13 我想和你们一起玩优质课教学设计

《我想和你们一起玩》教学设计

----人教版一年级下册道德与法治

梧州市新兴二路小学 梁健萍

教学目标

1. 培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

2.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；

3.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学重点：遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。

教学难点：激发学生的乐群情感。

教学准备：课件、游戏的道具小球。

活动一：大家一起欢乐多（10分钟）

1.

回忆往事，流露真情。

出示歌曲视频《课间十分钟》说一说：说一说你们的故事吧？

师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的? 你都有哪些小伙伴呢？你们会一起玩什么游戏或运动呢？

生1：和我们邻居一起砌长城。

生2：和同学玩跷跷板。

生3：和好朋友们玩堆沙子。

2.出示照片，让学生讲述故事。

师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 四人小组互相说一说，分享有趣的故事。

师：你们玩得开心吗?

生：开心。

师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗? 生：不会。

师：为什么呢? 生1：因为一个人玩没意思。

生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。

3.追问：你和小伙伴一起玩收获了什么？

预设：和小伙伴一起玩很快乐。

问：为什么会快乐？从哪儿表现出来？

预设：一起玩可以互相学习、共同进步，加深我们的友谊。

4.小结：朋友多、快乐多，和小伙伴一起学习、一起游戏很快乐。希望大家多交朋友。

【设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】

活动二：想一起玩怎么办？（5分钟）

1.

我为小布丁想办法。

有一个叫小布丁的孩子，看到你们玩得这么快乐，也想和你们一起玩，但是他遇到问题了，你们能帮帮他吗？多媒体播放绘本《小布丁》图片及录音。

问：小布丁遇到什么问题了？

预设：小布丁胆小、怕羞，不敢找小朋友玩。

问：你有过类似的情况吗？你是怎么做的？

2.活动明理，体验快乐

课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打乒乓球，图中的小朋友遇到了什么问题，我们怎么帮助他呢？

生思考，讨论，小组交流。

旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢? 师：那么我们大家说应该怎么办呢? 生1：我们要鼓励他，和他一起玩。

生2：我们可以先教他。

师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢? 生1：有朋友一起玩会很快乐。

生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。

生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。

师：大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢? 预设

生1：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。

生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。

生3：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。

学生举例说自己类似的经历，并说自己是怎么解决的，或请同学出主意。

小结：想跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我们大胆尝试，主动伸出友谊之手，这样才能交到更多的好朋友，才能玩得更开心。

【设计意图：让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做，做到遵守游戏的各种规则，从而更加快乐地玩耍。】

活动三：为什么玩不好？参与游戏，发现问题（15分钟）

1.游戏投篮：小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。有的游戏还能锻炼身体、开发智力。今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！

（1）师：怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，

我们先从小组里选5位小朋友到前面来排好队。来，把队伍排直。嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。

（2）小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投我手上的3个球。第二小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的这些球。把它投到黑板的这两个圈里。（师在黑板画上一大一小两个圈）

（3）第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们

来当一当小裁判。第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！

（设置问题：1.一组离黑板明显近，二组远些。2.一组3个球，二组一袋球。）

（4）师：好，时间到！请你们把球收进篮筐，排好队！真棒，月亮队的小朋友很安静，动作也很快！来，小裁判们，宣布比赛的结果吧。

2.你言我语，分析问题

老师看到有的小伙伴一起玩得很开心，但是有的却玩不下去了。看我们太阳队的小朋友好像很不高兴，你们想说什么？不公平？怎么不公平了？别着急，一个一个说。

预设：

（1）你们离篮筐远，月亮队离得近，所以你觉得不公平。对不对？

老师看一看。恩，的确是这样。

那怎么样才能公平呢？对，投篮的距离要一样远。（距离一样

）

（2）你好像也很不高兴，你想说什么？哦，你们的球少，要不停地要捡。

你们有几个球？（三个！）

月亮队呢有多少球？（有十个呢！）恩，有道理，球太少，不停地捡球肯定也会浪费很多时间！

想要比赛公平应该怎么样？（球一样多）好，这样，老师拿走月亮队七个球，这样大家的球就一样多啦！

（3）小裁判们，你们对游戏的过程有没有不满意的地方？

A太阳队有的小朋友投篮的时候过线啦！可能他们离得比较远，没关系，下次注意！

月亮队也有过线的！

所以想要游戏公平就要做到什么？对！（不能超线）

B你还有什么要提醒的？

月亮队有的小朋友抢了好几个球在手上，不给别人投。这也会影响比赛的结果哦。

C争着投球，当然谁都投不进去啦！你想对他们说什么？

对，不要着急，一个一个投，如果争抢的话谁都投不进去。（不能争抢）

D你还有补充，你说。有的小朋友不停地在投，有的小朋友投的次数很少。是呀，哪些些小朋友投的次数很少？老师看出来了，你们

也很不高兴。那怎么样才能解决这个问题呢？真聪明！不管有没有投进，只能投一次。

你的这个办法很好！排好队轮流投，投好了就排到队伍最后去。（一人一次，轮流投。）

采访玩得好的组：你们为什么能玩得这么好？

预设：同学之间相互尊重、协商、谦让、友好、遵守规则等。

追问：你平时和小伙伴一起玩，有没有遇到类似的情况？出示多媒体。

师：请大家想一想，他们玩不下去的时候，我们会有什么感觉呢? 预设：

生1：我非常生气，都不想和他一起玩了。

生2：我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩。

师：那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢? 师：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对? 生：对，我们会遵守游戏规则。

师：同学们是越来越懂道理了。

3.小结：

同学们真聪明，想出了这么多的好办法来解决刚才游戏中出现的问题，来，我们一起来读一读。这些好办法就是我们玩投篮游戏必须遵守的游戏规则！（点击：游戏规则）这个规则是我们大家一起制定的，所以我们在玩的时候应该怎样？（板书：遵守规则）有了这些游戏规则的帮助，我们的投篮比赛肯定会更公平，小朋友们肯定也会玩得更快乐！

咱们下课再比一次，好吗？小朋友们，规则让我们的游戏更公平、更合理；（板书：公平）遵守规则会让我们大家玩得更快乐！（板书：

快乐）【设计意图：让学生通过对“规则”二字的体验，在游戏中感知遵守规则的重要性，从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。】

课堂小结（2分钟）：

跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能遵守规则，相互尊重、谦让、包容，互相协商，学会分享，就能玩得痛痛快快。朋友多，欢乐多，让我们在与小伙伴相处的过程中，学会尊重、包容、互相谦让，一起

快乐地成长。

让我们读着儿歌结束这节课吧!

板书设计：我想和你们一起玩

快乐

大胆沟通

公平

遵守规则