9 我和我的家教学活动设计方案

《家人的爱》教学设计

姓 名单 位学 科

安立杰 杨士岗九年一贯制学校《道德与法治》

《家人的爱》教学设计

设计理念：

感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中小学德育教育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到智育上，越来越多的学生不懂感谢，不会感动，甚至有些孩子对父母之恩，他人之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永远不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”。为了能让我们的孩子懂得知恩、感恩、报恩，由此而设计了本节主题为《家人的爱》的德育课，以感悟父母恩情为立脚点，结合学生生活实际，让学生用各种形式表达自己对父母的感激之情。加强对学生知恩、感恩、报恩的教育，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生用行动感恩父母、进而感恩他人，感恩社会的情感。

教学目标：

1.知识与技能：结合生活实际，知道父母长辈为自己的建康成长付出的辛劳。

2.情感态度与价值观：联系生活使学生实践体验中认识到自己是在父母的关爱下快乐成长的，体会父母的辛劳，感受父母的爱，从而激发学生感恩父母的情感。

3.过程与方法：通过收调查访谈、情感交流等活动，让学生在亲身体验感悟父母恩情，使学生将感恩之心转化为感恩行动。

学情分析：小学生具有很强的可塑性，如果正确引导，学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报。父母养育之恩是孩子感受最深的，结合一年级学生的心理特征及实际情况，以感恩父母入手，贴近学生情感和生活实际，帮助学生了解自己的父母是如何关心、帮助自己、为自己付出的，引发学生情感上的共鸣，通过感恩父母，进而推己及人，培养学生拥有一颗感恩的心。 教学思路及手段：

先营造氛围，引入主题，让学生交流搜集的感恩诗文故事，激发学生的感恩意识，然后以感谢父母恩为立脚点，结合学生生活实际，体验情感——感悟亲情——表达心声——传递感恩，让学生用各种形式表达自己对父母、对师长、对他人的感激之情。

教学准备：

1.搜集相关背景音乐、视频、及制作课件。

2.制作《调查表》，请学生在点滴细节中感受家人的爱。。

3.学生准备感恩卡片。

教学过程：

一、讨论探究：家人的爱藏在哪里？

分享家人关爱自己的故事。

二、爱的放大镜——感受点滴细节中家人的爱

学生完成调查表，在日常生活的点滴中感受父母的爱。

家人曾经为我做过的事情

系鞋带

穿衣服

洗脸刷牙

陪我去医院看病

家人还为我做过：

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整理书包

讲睡前故事

盛饭

接送我上下学

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爱的放大镜系列 1 学生模仿父母弯腰弓背教“孩子”学走路。

爱的放大镜系列 2 学生观看视频《最美味的早餐》，体会家长为孩子的成长付出的辛劳。

三、爱的温度计——辨析生活中的爱

学生欣赏绘本故事《肩头上的爱》，阅读后思考明明需要什么样的爱？奶奶的爱又是怎么表现的？

四、爱的大喇叭——表达对家人的爱

在生活中，父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明,更是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！请大家听一听发生在5.12汶川地震中真实的故事-----《来自天堂的短信》

1.师引导：这是一条没有发出的短信，也是妈妈留给孩子最后的爱、

永恒的爱。生读出短信：孩子，如果你还活着……，妈妈永远爱你！

2.师总结：是啊，是孩子的妈妈用自己的生命，用自己全部的爱再一次给了这个孩子新的生命——这样的母爱是多么伟大啊! 3.制作感恩卡片。