11 别伤着自己第二课时教学设计是什么类型的资料？

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11 别伤着自己第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：11 别伤着自己第二课时教学设计

正文

11．别伤着自己

大朗镇培兰小学

谢燕屏

教材分析：

本课《别伤着自己》是部编人教版一年级上册《道德与法治》第三单元《家中的安全与健康》里的内容。重点是引导学生了解家庭生活中的不安全因素，让学生认识注意安全的重要性。同时学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展学生自我保护的意识和能力。

学情分析：

对于刚入学的低龄孩子而言，缺乏安全防范意识，安全隐患也就更多了。本节课，就是要引导学生了解生活中的意外伤害无处不在，要懂得避免意外伤害。

教学目标：

情感态度价值观：认识到家里常见的安全问题，形成基本的安全意识。

知识与技能：初步了解日常生活中的意外伤害。知道避免危险的重要性

过程与方法：通过活动情景体验家庭中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性。

行为与习惯：知道家里存在的安全隐患，并懂得如何避免危险发生。

教学过程：

激情：图图受伤了

观看视频《图图受伤了》，引出话题：在家也会受伤

出示课前小调查：同学在家受伤调查表

【设计意图】通过视频导入，激发学生对本课内容的学习兴趣，同时结合视频巧妙引出下面环节内容，有趣高效。

明理：在家也危险

活动一：图图走迷宫

1．出示图，让学生判断对错。

2．完成迷宫第一部分内容。

3．四人小组讨论

4．汇报，并完善迷宫图。

5．找出正确的一条路线。

总结：图图明白了，原来在家也会有很多看不见的危险会伤害我们，所以我们时时刻刻要小心！

【设计意图】结合书本内容，联系学生家庭生活，通过判断、迷宫游戏等多种教学手段，让学生明白到家里也有危险。

导行：小心避意外

活动二：图图说危险

1．出示《小黄人把狗狗激怒了》视频

2．学生自由汇报：小狗为什么把小黄人给咬了呢？（贪玩）。小朋友，我们会因为贪玩会发生危险，还有哪些做法会发生危险呢？图图给我们带来了几则新闻，他想请小朋友当小记者，把这几则新闻跟大家说一说，谁来当小记者？

3．顺势引导学生说出如何小心避危险。

总结：所以，要避免危险，我们要怎样做呢？听听图图怎么说：小朋友，在家里，如果我们因为贪玩调皮去做一些危险的事，就可能受到伤害。所以，我们要对危险的行为说：“不可以！”

4．儿歌总结全课。

住家安全三字经

小朋友，住家中，

安全经，记心中；

小宠物，友善处，

小电器，会慎用，

拿刀具，要小心；

安全话，牢牢记，

安全事，我第一！

5．课外评价——向危险说“no”。

【设计意图】通过视频，新闻等，让学生知道在家会受伤的原因，同时懂得时刻小心，注意避免意外的发生。安全三字经和课外评价的设计，让学生对本节课的内容有更深刻的认识，大大提高他们的安全意识。

板书：

11．别伤着自己

家里也危险

小心避意外

【设计意图】板书直观明了，让学生对本节课的学习内容一目了然，更好地突出本课重点。

资料摘要

11 别伤着自己第二课时教学设计

11 别伤着自己第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 别伤着自己第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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