12 早睡早起优质课教学设计

12.早睡早起（第一课时）

教材分析：

《道德与法治》一年级上册主要是以学生在成长过程中遇到的问题或者重要事件来编写教材。通过时间(日常的，季节的，文化的) 空间(自然，家庭，社会，民族，世界)以及自我的心理空间为线索编排。目的是让儿童树立规则，遵守规则，更好地解决发展中的问题，适应小学生活。《早睡早起》一课，通过“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”四个话题步步深入地引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，认识到睡眠不足会给自身带来的不好影响，寻找好办法帮助自己做到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。应该说本课的主旨就是要通过对早睡早起这一主题内容的学习，帮助学生建立要养成良好的作息时间的意识，认识到有良好的作息是自身身体健康发展的基础，是对自己今后一生都会产生积极影响的好习惯。

通过对“早睡早起”主题内容的学习体现了课程标准“按时作息，生活有规律”的目标要求。道德与法治是以儿童生活为基础的课程，在本课的学习中要充分围绕学生自身的生活内容，来关注学生生活中的实际问题与困惑，要让学生在学习中通过观察、体验、讨论、交流进而解决自身的问题，帮助学生树立早睡早起的意识，形成初步的自主生活的能力。

学情分析：

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。刚走出幼儿园的他们，虽然对学校生活已经有了一定的了解,但是还没有完全适应相对幼儿园来说严格的小学生活。因此如何适应小学生活是其面临的生活问题也是其成长的需要。在幼儿园可能时间比较灵活,课业负担不是很重，进入小学以后,对于儿童的身理心理都是一个挑战。因此培养良好的生活习惯--按时起床按时睡觉很好地应付一天的学习生活非常的必要。

教学目标：

1.知识与技能:通过本课的学习掌握小学生应该每天睡足十小时。

2.行为与习惯:

让学生了解何为早睡以及早睡的好处,并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起

3.情感与态度:

知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及早睡的好处；

4.过程与方法:让学生认识到早睡的好处以后，自己结合自己的生活实际制定安排表。

教学重难点：

1.教学重点：

合理规划自己的作息时间，养成良好的作息习惯。。

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2.教学难点

让学生认识到早睡早起的好处以后，自己结合自己的生活实际制定安排表。

教法学法：

1.

教法：游戏法、多媒体演示法、对比法

2.

学法：自主合作探究(同桌交流，小组讨论)

教学课时：第一课时（几点睡，才合适?没早睡，真糟糕）

课前准备：课件，学生预习填写；板书纸条；学生计划表

教学过程：

一、游戏导入，树立早睡意识

1.游戏活动：《睡觉、起床》，学生根据自己的睡觉时间和起床时间做出相应动作（趴台和伸懒腰坐好），教师观察。

2.填一填：课前预习填写完成P48页的问题内容，小火车说说自己的睡眠情况，说明每天几点睡觉，几点起床睡了几小时，）

3.想一想：播放小博士的话，思考：几点睡才合适呢？（教师板书：几点睡，才合适？）

4.出示三种学生睡觉的时间段，让学生判断并分析解释，进一步明确几点睡，才合适？教师出示课件：晚上八点半到九点半之间睡觉最合适。

5.说一说：晚睡的原因。看书P48页，学生看图说话，说说晚睡的原因。

6.教师总结归纳，出示课件，四人小组围绕晚睡的原因共同讨论，发表自己解决的方法。

7.小结

【设计意图：通过玩游戏，填一填，想一想，说一说等环节，充分了解学生睡眠情况，找出晚睡的原因，让学生认识到睡眠时间应该要够10个小时，更好地达到早睡早起的目的】

二、直观感受，早睡晚睡的差异

1.看书本49页，同桌看图说话。看看他第二天发生了什么事？

2.展示书本“没早睡，真糟糕”的图片，指名学生说一说图片有谁？发生了什么事？进而提出：没有早睡的小闪一天的生活是怎样的? 3.早点睡，好处可多着呢。（板书：早点睡，好处多）不信，咱们来比一比。

4.比较学生：直观感受身高、学习等差别，顺势引出早睡对身体生长、智力发展有一定帮助。

5.出示视频，黄医生告诉同学们早睡有很多好处。（板书）

6.早睡还有什么好处？教师指名说说。

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7.游戏活动：给小树加能量

8.小结，顺势进入第三板块（齐读：我可以早睡）

【设计意图：从图片、视频和事例入手，通过比一比和相关材料直观感受早睡的好处和晚睡的危害，再从学生实际生活入手，更真实地感受到没有早睡带来的影响】

三、同桌讨论，制定计划

1同桌讨论：为了做到早睡，制定一个下午放学回家到睡觉前的计划安排表。

2.学生对号入座，合理安排自己的时间，做到有计划，有规则。

3.学生分享，教师适时评价。

4.总结

5.齐读，用声音证明：我可以早睡。

6.老师总结

【设计意图：学生是课堂的主人，通过学习了解早睡早起的好处和晚睡的危害后，把课堂主动权交还学生，按照自己的思维，和同桌讨论，制定合理的安排时间，解决问题，充分调动学生积极性。】

四、课堂小结，反馈生活

1.总结：让我们每天都做到早睡，按照计划，养成良好的作息习惯吧。

2.反馈生活：看问题，为自己在这节课上的学习做评价，做到的就举手。

【设计意图：通过总结复习，巩固学到的知识，让学生明确早睡的重要性。同时在本节课设置自评环节，让学生通过自评对本节课作出客观评价，教师也通过这个评价了解到学生的学习情况。】

作业设计：回家把这个内容说给爸爸妈妈听，同时也和自己的爸爸妈妈做好约定，为自己早睡早起的执行得到强有力的保障。

【设计意图：让学生带着问题和学习带出课堂，为了让学生得到可持续发展和终身发展，同时通过听说读写的写加强学生表达能力，巩固学习的知识】

板书设计

12.早睡早起

没早睡，真糟糕。

早点睡，好处多。

我可以早睡

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