演唱 新年好ppt配套教案和课堂实录

《新年好》教学方案

教材来源：小学一年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版

教学内容来源：小学一年级音乐第八组

教学主题：过新年 课时：共两课时，第一课时

授课对象：一年级学生 设计者：一年级

/中牟县荟萃路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

随着外国的圣诞和我国春节的将近，期末来了。本学期最后一课的内容，是围绕“过新年”的人文主题进行编写。歌曲选编了一首具有中国人载歌载舞过新年特点的、运用汉族民间音调创作的儿童歌曲和一首西方国家过新年演唱的歌曲《新年好》。通过演唱两首中西文化背景完全不同的迎新年歌曲，让学生体验音乐中表现中外过新年的不同意义和情绪。

2．教材分析

这是一支流传于世界各地，深受人们喜爱的歌曲，歌曲旋律朗朗上口，简单易学，学唱时主要应在歌曲的表现上下功夫。

3．学情分析

小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识

评价任务

任务一：

学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。

任务二：通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新能力。

教学设计：

教学环节

环节一：

谈话导入

教学活动

师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！

设问：

（1）新年是哪一天？（找同学回答）

回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）

设问：

（2）2015年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）

评价要点

动态修改

谈话导入，给孩子们普及生活常识。在生活中寻找与音乐相关的事项，让孩子接受能力提高。

环节二

新授歌曲

师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）

（出示课件）

（1）小鸡

叽叽 小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）

（2）小猫

喵喵 哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答，全体同学一起唱）

（3）小狗

汪汪

利用有趣的节奏练习为歌舞的学习打下基础，同时也增加学生对音乐进一步探究的好奇心。

谁知道小狗怎么唱呀？（学生回答，全体同学一起唱）

（4）小牛哞- 小牛呢？谁知道？（学生回答）

唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好

吗？（教师和学生有表情带动作的读）

师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？

（出示课件）

（学生自由发言）

师：

编的真好

，我们大家一起读一遍好吗？

5、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。

（1）初听歌曲

师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一起去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多高兴啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告诉老师？（学生自由发言）（板书《新年好》）

（2）复听歌曲

师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样子当主持人，让小动物们再表演一遍怎么样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生情绪）

（3）教师演唱英文歌曲《新年好》

师：老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》，还会

歌曲简单易学，学生反复听几遍后便可以唱出，但音准方面需要老师进一步规范。

在情景中学习学生熟悉的歌曲，紧抓学生的注意力，向课堂要效率。

唱外国小朋友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）

那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样？（教师带动作）

（4）学生演唱，教师伴奏

师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时纠正）

感受音乐的多师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）

元化，让孩子加深对旋律的记识。

创编活动服务于歌

曲的情感，让学生切身的感受到歌曲应该如何唱，如何美，为什么要唱，为什么开心。

环节三

歌曲创编

师：同学们表演的真不错，老师心里真高兴，你们高兴吗？（高兴）那么过新年除了唱歌和跳舞，你们还干什么？（同学们自由发言,提示学生带上动作）

师：你们能不能把这些唱出来，老师看谁最聪明。（学生自由发言）

同学们，新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好？

创设音乐情境，加深学生对歌曲的理解。

师：同学们，新年的钟声马上就要敲响了，让我们倒计时，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（师生齐喊：“过年了！”）

课后反思

板书设计

《

新年好》 Happy new year!