Unit 1 Will you help me?国家获奖教案

Module 8 Unit 1 Will you help me? 教学设计

辽宁省建平县朱碌科镇西科小学

许海英

一、教材分析

本课是三年级起点第六册英语Module 8 Unit 1的课文教学。课型为新授课。本模块要求学生掌握重点句型：will you……？及回答：Yes, I will. / No, I won’t.和用will的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用的能力及观察思维想象能力，同时，增强学生对英语学习的积极性，使其主动地学习英语。

二、学生分析

通过近两年的学习，学生已经对一般将来时态有了一定的了解，具备了能用一般将来时态陈述一句话或几段话的能力，能表达自己的意愿、决定。本课利用多种方法，使学生进行操练，学生在知识上有了更高的拓展。

三、设计理念

以培养学生的兴趣为出发点，让学生联系生活实际，展开交流，运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流，以激发和培养学生学习英语的兴趣。

四、教学目标

（一）知识目标：

Key vocabulary: paper

Chinese

word. Key sentences: I’ll make a kite. Will you help me? Of course, I will . （二）技能目标

能听懂课文大意，听懂一般将来时态的语境、语意，会使用will来进行一系列的问答。

（三）情感目标：

通过学习用will来表达意愿，教育学生，亲人之间、朋友之间应该互相关爱，友好相处。

五、教学重点：

掌握

I think I’ll make a Chinese kite. Will you help me? Of course .I will.这些句子，并能用Will来表达自己的意愿。

六、教学难点：

比较一般将来时态和一般过去时态，正确使用Will及动词原形。

七、辅助资源：课件

八、教学过程：

Step 1

Warm – up 1.

Greetings: Hello boys and girls ,I am Miss xu ,how are you?... 2.

Let’t say and do:

fly kites play basketball ride a bike......

3.

Free talk I will fly kites this weekend .What will you do this weekend?... Step 2 presentation 1.生: What will you do this weekend? 师; I will make a kite. Will you help me ?引导学生回答Yes, I will./ Of course I will . No, I won't.（板书重点句型）

2.ppt出示图片，与同伴问答：Will you ...tomorrow?Yes, I will./No, I won't. 3.Chant 上一个环节已经引出了重点句型，在此环节中，首先和同学们在强调一遍一般将来时的一般疑问句的问答形式,然后进行chant. Chant 内容：

Help me, help me, will you help me?

Yes, yes, yes. Yes ,I will. Help me, help me, will you help me?

No, no, no. No, I won’t. 4.T: Tomorrow is John cat’s birthday, What will he make? Let’s have a look!(观看活动1教学内容)然后回答问题

a.Whose birthday is tomorrow? b.What will John do? c.Will it be a great present?

此处要引导学生说出完整的回答：paper fish。学习新单词paper，

5. 课文学习

Daming will visit his cousin Simon, What present will he take? Let’s have a look! (1)

看视频，并试着回答问题。

What will Daming take for his cousin? (2)Watch again and answer :Will Daming make a toy panda? What will he make? Will Fangfang help him?

(3)自读第一部分、与同伴读第二.三部分、组内读第四部分，,并分别回答问题。此过程中学习word、Chinese word,然后读句子并选择Chinese的不同意思。

（4）Read in different roles in your group and act. Step3 Practice

（1）Ppt展示本节课相关的练习题，让同学们现场展示一下对所学内容的掌握情况。

（2）出示老师的周末计划：My Weekend Plan。学生仿照完成自己的周末计划并

展示。

Step 4 summary （1）Read the base words and sentences together. （2）情感教育：The rose is in her hand,the flavor in mine. 赠人玫瑰

手有余香

Step 5 Homework Make a survy：(小组内完成调查) We will have a picnic on holiday,will you …? ... 板书设计：

Module 8

Unit 1

Will you help me ?

Will you…?

Yes, I will. （Of course, I will. ）

No, I won’t.