聆听 四小天鹅舞曲教案1

《四小天鹅舞曲》

——

人音版

授课年级：二年级三班

执教：向煜

教材分析：

《.四小天鹅舞曲》是俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，这个芭蕾舞剧取材于优美的传说故事。《四小天鹅舞曲》是舞剧的第二幕，四小天鹅对王子与公主表示庆贺，跳起了欢乐的舞蹈

《四小天鹅舞曲》属于单三部曲式，乐曲短小，4/4拍，属于#f小调，速度为快板。由大管、双簧管、长笛等吹出的音符跳跃欢快、栩栩如生、刻画了小天鹅天真可爱的形象。然后长笛在高八度进行重复。在他们演奏的乐句的长音上，第二小提琴和中提琴，用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。

通过对故事的了解告诉我们正义必然战胜邪恶，就像同学们在成长的道路上遇到的困难一样，要勇敢的坚持下去，美好的明天一定会到来的。

学情分析：本班学生对学习音乐课有饱满的热情，但是基础欠佳，我将在以后的课程中加强常规训练。

教学目标：

1 通过通过欣赏芭蕾舞剧的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲跳跃欢快的情绪，从中领略世界经典名的魅力。

2 观赏管弦乐《四小天鹅舞曲》，认识、模仿乐器的演奏方式，能够使用打击乐器为乐曲伴奏，体验乐曲欢快活泼的情绪。

3 了解简单芭蕾舞的基本表演要求和学习简单的芭蕾舞步。

教学重难点：

1．认识并能模仿乐器演奏，正确使用打击乐器为乐曲伴奏，能准确画出旋律线。

2．了解简单的芭蕾舞的基本表演要求和学习简单的芭蕾舞步。

教学过程：

一

、师生问好！

二

、组织教学：

师：今天老师发现同学们的脸上都有着快乐的笑容，今天有几位老师都来听咱们班的课，我相信我们班的同学今天这节课也会和老师配合的很好，那么，现在就让我们一起踏上音乐的旅程吧！

三

、师生律动：今天老师给大家带来了一首好听的乐曲，希望大家边听边跟老师一起做动作【播放课件】

a、说一说乐曲的情绪是怎样的？

悲伤的、欢快的、活泼的？

b、揭示课题《四小天鹅舞曲》：大家说的非常好，今天我们就来一起学习

这首欢快，活泼的《四小天鹅舞曲》，

老师这里有一个他们的故事大家想

师讲故事：（略）

四

、想必大家也为小天鹅被解救所高兴呢！现在就让我们一起来听一听这首欢快活泼的《四小天鹅舞曲》吧！

五

、乐曲听赏

1．

（1）师：现在请大家听音乐，

想一想这四只可爱的小天鹅是怎样开始跳舞的，此时此刻在你脑海浮现了怎样的画面？【播放课件】

生答：（略）

师再问：小天鹅们迈着整齐的步伐开始欢快的跳舞的，那大家想不想知道是什么乐器的发出的声音使大家脑海中有这样的画面？让我们来看一看。【播放视频】

生答：（略）

（2）

师归纳：大家说的不错，让我们再次说出他们的名字，【播放乐器图片（大管、双簧管、长笛）】，请同学们模仿其演奏动作。

师：现在我要请我们班的小乐手拿出我们的乐器，来伴奏一下，大家听我指挥，我们一起来合作一下，大家说好不好？

生答：（略）

师：我觉得我们班的小乐手太有范儿啦，把掌声送给我们自己吧！

2．(1) 接下来请大家竖起小耳朵一起再来听一听，想一想这一段旋律和刚刚我们听的一段有什么不同呢？【播放课件】

生答：（略）

师：不错，节奏不一样，旋律也不一样，那我想问一问，有没有小朋友听出演奏乐器是否一样呢？

生答：

（略）

（2）师：那我们再来听一遍，这里的主旋律又是什么乐器演奏的，老师看哪个小朋友的小耳朵听的特别准确。

生答：小提琴。

师：听的真不错，就是小提琴演奏的，那小提琴演奏的这段音乐里面一段旋律重复了几次？请大家用“啦”哼唱旋律，边哼动动手边画边数一数。

生答：（略）

师：非常好，现在请小朋友们拿出右手，跟着老师来画一画【板书：师在黑板上画出旋律线】

边画边小声的用’啦”哼唱一下。

3.（1）想必大家已经感受到了小天鹅的活泼可爱了吧，现在我们来听一听最后这段音乐，听一听和我们前面听的哪一段像呢？【播放课件】

生答：（略）

师归纳：对了，大家回答的真不错，想想老师分别给大家听了几段旋律？

生答：三段

（2）师：非常好！这首乐曲是三段体结构，它们分别为A 、B、

A1，A1叫再现乐段（简单介绍再现乐段），现在我们再来完整的听一遍。分组代表各自乐段边听加上每段不同动作。【播放课件】

六、观看芭蕾舞剧《四小天鹅舞曲》

（1）师：现在让我们一起去看一看这四只活泼可爱的小天鹅跳得什么舞。【芭

蕾影片《四小天鹅舞曲》】。

生答：

（2）师归纳：芭蕾舞又叫脚尖舞，一种起源于意大利的舞剧，用音乐﹑舞蹈和哑剧手法来表演戏剧情节。女演员舞蹈时常用脚趾尖点地。师简单介绍芭蕾舞的特点及基本表演要求（开，绷，立，直）。

大家看了这个世界名曲下的芭蕾舞，除了大家之前说的可爱活泼还有哪些呢？

生答

（略）

师再问：大家说的非常好，现在让我们一起去看一看这几只小天鹅是从哪里飞出来

生答

（略）

七、介绍作者【播放图片】

师归纳：

它们是从俄罗斯伟大的音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》里飞出来的.。简单介绍作者。现在让我们和他们一起快乐的舞蹈吧。

八、

芭蕾舞学习

（1）师弹奏音乐生起立练习舞步

（2）师播放钢琴版《四小天鹅舞曲》，

女生上台表演，男生一起伴奏。

九

、小结

时间过得真快，今天的音乐之旅就要结束了，

我想问问大家今天有什么收获呢？（欣赏了柴可夫斯基作世界名曲《四小天鹅舞曲》、聆听了天鹅湖的动人故事、学习了芭蕾动作），希望大家像小天鹅一样坚强勇敢，相信正义必然战胜邪恶，在困难面前不低头，最终战胜困难，快乐的成长。

结束语：大家都是快乐的小天鹅，那么请大家和老师一起来学习一下天鹅问候方式告个别（师带生学习），接下来让我们像可爱的小天鹅一样伴着欢快的《四小天鹅舞曲》结束今天的音乐之旅吧！