1.队列和队形优质课教案

年级：五年级

人数：28 教 学内1、队列队形：向左转走 2、游戏：打雪仗

容

1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。

教学2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作目的整齐度。

标

3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识

结时次教学内容

教学过程

学习过程

教学组织和场地

构

间

数

一、课堂常规

1 1 要求：精神饱满

组织：四列横队

1、体育委员整队

报告出勤人数

开

教师观察

体委整队报告◎◎◎◎◎◎◎

出勤人数

◎◎◎◎◎◎◎

老师您好！

同学们好！

◎◎◎◎◎◎◎

学生认真听讲

教师宣布本次课◎◎◎◎◎◎◎

内

@

容

要求：动作整齐

体委发口令，学2 生集体练习

教师巡视指导

1 组织：体操队形

2、师生问好。

3、宣布本课内 始

容：

部

4、检查服装，安 排见习生。

分

二、队列队形练 习

2 1、原地踏步走

2、原地转法练习

一、一般性准备

准

备

部

1、七彩阳光

预备节

第一节：伸展运

5 要求：动作舒展

◎

◎

◎

◎

准确有力

◎

◎

◎

◎

1

分

动

教师带操

3 1、教师喊口令

2、教师指导

◎

◎

◎

◎

第二节：扩胸运 动

第三节：踢腿运 动

第四节：体侧运 动

第五节：体转运 动

第六节：腹背运 动

第七节：跳跃运 动

第八节：整理运 动

3 二、专项准备

齐步走，立定

一、向左转走

学生分组、分节◎

◎

◎

◎

喊口令并练习

@

要求：动作整 齐、有力

1、学生集体练 习

2、学生练习纠正

14 要求：主动练习

组织：体操队形

认真仔细

◎

◎

◎

◎

动作方法：

预令 和

本

动令都落在左脚

部

上。当听到动令 后，

分

基

右脚向前迈半步，

脚尖稍向内扣，

教师设问：我的 ◎

◎

◎

◎

口令都在哪只脚 上？1、◎

◎

◎

◎

教师喊口 令

2 1、学生原地踏◎

◎

◎

◎

步体会

@

2、学生喊口令，2、教师领做

2 并踏步体会口 2

稍

1 3 2 1 令

有停顿；以两前 脚

掌为轴向左转90 度，接着迈踢左 脚，

两臂配合两腿协 调

摆动，向新的方 向

前进。

教学重点：动、 预

令都落在左脚上；

（喊两遍“一二 一”后发口令

）

3、学生观察、3、教师讲示听口模仿

令后，右脚向前 迈出半步，脚尖 稍内口动作

4、教师领呼领做

4、学生模仿练 5、教师领做

习

5、学生喊口令，并踏步体会动 6、教师结合前一作

动作，讲示以两前脚掌为轴向左6、学生观察、 转90度的动作

模仿

7、教师领呼领做

8、教师领做

动令后继续向前 迈

半步，以两前脚 掌

为轴转动。

教学难点：动作节奏清楚，队列 整齐一致

9、教师结合前一7、学生模仿练 动作，讲示迈踢习

3 左脚向新方向前8、学生喊口令，进动作

2 并踏步体会动10、教师领呼领作

1 做

9、学生观察、 11、教师领做

模仿

3 2 12、教师喊口令

10、学生模仿练习

11、学生喊口 令，并踏步体会动作

12、学生原地踏 步开始，听口令后做向左转走3 （强调迈踢整 齐）

3

3 3 动作，并向新方 向前进

13、教师喊口令

13、学生在齐步（强调队列队形走中听口令后 整齐）

做向左转走动作，并向新方向 前进

14、学生分组展 示

14、教师喊口令

要求：遵守游戏 1、教师讲示游戏规则

方法

组织：体操队形

◎

◎

◎

◎

1、学生观察

12 5 2、教师组织指导

3、教师裁判

2、学生体验游 戏

3、学生游戏

@

二、游戏：打雪 仗

游戏方法：全班 分

成人数相等的两

组，手持沙包分别

站在相距10米的平

行线后。游戏开◎

◎

◎

◎

4

始

后，将手中的沙包

尽力投向对方场

地，并快速将对方

投过来的沙包投

回，游戏结束后，

以本方场地内沙包

数量少的组为胜。

游戏规则：

1、不得越线投掷

2、落在中间区域的沙包不算成绩

3、结束哨响后依然投掷沙包的组算负

一、小游戏：橡3

结

皮人

束

二、小结本课

部

三、安排学生收器材。

分

四、师生再见

预计生理负荷曲线：

1 教师打气（放气）

学生模仿橡皮人充气过程

教师小结本课

学生认真听讲

老师再见！

同学们再见！

组织：

X…………X

X…………X

O…………O

☆O…………O

场地器材: 海绵包40个

5

预计练习密度: 35%---40% 安全措施: 游戏设计分组，降低学生密度，相距米10米投掷，避免海绵包很大力量时投掷到身上

队列队形教学教案

教学

内容

队列队形练习

教学

目标

通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。

组织教法与要求

1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。

队形：

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

☆

一、队列练习

1、立正

教学重点：

①身体正直

②重心上提

③手臂位置正确

④眼有神

2、稍息

教学重点：

①上体保持立正姿势

组织：五列横队

队形：同上

教学方法：

1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习

2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。

3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。

2~3

1-

2

练习次数

练习

时间

顺序

时间

教学内容

开

始

部

分

5′

一、组织班级课堂队形

二、宣布本次课的内容与目标

6

基

本

部

分

35

②出脚方向和距离正确

③重心在两脚之间

3、整齐：向右看—齐

教学重点：

①转头迅速一致

②碎步调整看齐快

③前后对正，左右一线

④间隔跳高符合要求

4、报数

教学重点：

①报数准确迅速

②声音短促宏亮

5、解散

位，

6、集合

教学重点：

学生和排头站位要快，看齐要快，

②静—集合时不说笑，不打闹，

形整齐。

7、向左（右）转

教学重点：

①转体时上体正直，重心稳。

②轴心脚明确

③方向正

教学方法：同立正

教学方法：

1、按要领反复练习转头

2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。

3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。

4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。

教学方法：

1、练习短促宏亮地报数。

2、反复练习转头报数，

3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。

稍息时，先立正，然后迅速离开原位，

教学方法：

1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”

2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，

3、教师在跑动中变换集合位置和方

教学方法：

1、示范讲解动作方法。

2、进行分解教学，听到“分解动作向

（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，

4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。

教学方法：

1、示范讲解动作要领。

2、练习原地摆臂：

a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂

3次

2次

5次

分钟

休息1分钟

动作要点：听到口令后，迅速离开原向，还可分男女比赛

①快—全体集合学生跑步要快，基准左（右）转---”的口令后，按照向左4方位

③齐---左右看齐，前后对正看齐，队靠拢前脚成立正姿势。

7

④两腿挺，并腿齐

8、齐步---走

教学重点：

①精神面貌---精神饱满

②第一步---大而有力，是向前迈出去的

③臂的动作---自然摆臂

④上体----正直

⑤步速均匀中速行进

结束部分

5

课作业。

练习。

3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。

4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。

5、集体统一练习齐步行进和立定。

6

5

4

组织：成五列横队

要求：调动起学生学习的积极性。

教师指导学生小结、答疑；布置下队形：同上

基本队列队形说课稿

一、教材分析： 我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：

知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：

a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。

b．培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。

8

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：

1.立正

动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可. 2.稍息

动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了. 3.向右看齐

目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰, 4、报数

队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。

5、原地转法

（1）．向右（左）转

队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。初学时可采用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。为了协调一致地掌握完整动作的节奏，练习时可采用随动作呼“1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。

（2）．向后转

队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转！做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是改变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一致转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般采用分解法。

9