Unit 2 How old are you?优秀教案

Module 6 Unit 2 How old are you? 教学内容分析

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本模块教学内容是赠送礼物，询问年龄并作答。

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本单元的课文情景是Sam在学校向同学展示自己的年龄牌。

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本模块的学习重难点是对生日文化和生日活动的教学的句型的掌握，祝福他人生日快乐并赠送礼物，询问年龄与作答。

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教师需要进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣。通过交际，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。

教学目标：

【知识与能力】

1、学习语句： How old are you?I’m… 单词： old , how old, yes , you’re=you are. 2、学习一首歌曲《How old are you,Sam?》

【过程与方法】

采用了看视频跟读，分角色朗读的方法；学习生词运用了单词卡片和图片的形式；练习重点句型运用了小组对话和做游戏的形式。

【情感态度与价值观】

培养学生的英语学习兴趣,培养学生良好的课余活动意识。

教学重难点

重点：

句型：How old are you?I’m…单词：old , how old, yes , you’re=you are.

难点：

句型：How old are you?I’m…单词：old , how old, yes , you’re=you are. 教学资源准备：

多媒体设备、单词卡片。

教学过程：

Step 1 Warming up

1.Sing songs we have learnt . 2.Count numbers. Step2 Lead in ：

出示文中四个主人公的图像，讨论他们的年龄。并介绍自己的年龄。

How old are you? I’m nine.

Step3 Presentation：

1.让学生看书，用中文提问。例如：Sam几岁？Daming 几岁了？

2．放录音，让学生边听边看课本。让他们听的时候指出正确的图片。重复一遍。 3．向学生解释将念出故事中不同的句子，并且让他们指出正确的图片。不按顺序念句子，这样学生才会专心听。 4.Listen to the tape and try to match the first time. 5.Check the answer. 6.Practise the dialogues.How old are you..? Step4 Listen and say.then sing. 1.Listen to the tape,repeat the sentences. 2.Look at the pictures ,answer questions. 3.Understand the meaning of the song . 4.Sing after the tape. 5.Try to sing together.then do the actions. Step5 Practice: Play the game .Look and do. 1、Look at the pictures,say ‘What’s in the pictures?’

2、Let’s play the game. 3、Take out your cards,play the game. 4、Do with your groups. Step6 Producation ：

Make a birthday card and say. 1、Get ready for the things you prepare ,let’s do the cards. 2、Practise the dialogues.’How old are you?’’I’m…’’Happy birthday!’’Thank you!’

板书设计: Module6 Unit 2 How old are you？

old , how old, yes，

you’re=you are. How old are you？ I’m....

教学反思

在教学中成长，在教学中反思,有利于今后工作的进一步发展.

本课主要学习有关生日、介绍年龄、数的概念等，培养三年级学生初步用英语交际的能力。我们学习英语的目的是能够在日常生活中灵活的运用英语，所以，树立以故事过生日主线，用生动有趣的数字卡片询问生日，带领学生们学习和练习重、难点句子How old are you ?\toddy is my birthday. I’m ten.用“连词成句”活动巩固知识，在这个活动中故意将单词卡片进行扰乱，目的是使学生能灵活运用、正确的掌握学到的知识。分小组、分角色朗诵课文更是将学生带到了课文中，让学生扮演故事人物,让学生重现了课文中的情境。在愉悦的气氛中轻轻松松学英语。本节课最后设计了“听连线，看做活动。巧妙地引导学生将所学知识灵活的运用到实际生活当中来。培养了学生综合运用英语知识的能力，真正做到学以致用.