Unit 1 Point to the door.优秀公开课教案

外研版小学三年级英语第一册

Module 3 Unit1 Point to the door

陶艳君

2013年10月

Module 3

Unit 1 Point to the door 【教材分析】

本单元主要语言功能是运用祈使句，对教室的一些地方进行指认。主要学习Piont to the….学会了指认，有利于今后的教学。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。

【学情分析】

本课对象是三年级学生，通过对英语一个月的学习，学生已初步掌握了一些问候及介绍自己的用语，大多说学生善于表达，乐于模仿和表演，能够积极参与课堂活动中来。

【教学目标】

1. 语言知识目标：

（1）认读句子：基本能听懂、会说、会读，并运用

sit down! Stand up! Point to....等语句。

（2）认读单词：point to

door

window

blackboard

bird

2. 语言能力目标：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调。

3. 情感、策略目标：

（1）培养学生学习英语的兴趣，形成良好学习习惯。

（2）鼓励学生乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。

【教学重难点】

重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。

难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

【教法和学法】情境教学

TPR活动

游戏法

【教具准备】单词卡片、图片、课件

【教学过程】

一、热身、复习：

1、教师与学生用歌曲热情的问好：

2、复习指令性语言：Stand up，please. Sit down，please.

3、Oral practice. 二、新课讲授：

（一）单词教学：

1. 师取出小鸟图片，看：

T: What’s

this?

Ss：小鸟。

2.

T: Yes. 听录音，让生模仿发音，并朗读单词Bird.

3. 引导生向小鸟问好：Hello，bird.小鸟叫什么名字，想知道吗？你怎样问它？Ss：What`s your name?

4. Let`s listen. 播放视频，小朋友误把小鸟的叫声“Tweet,tweet”当做

小鸟的名字。引导生再向小鸟问好：Hello，tweet，tweet. 5. 伸出两个食指自己模仿表演。

6. 今天我们教室中除了有小鸟外，还有那些东物品，大家可以指着说说。当学生说到门、窗、黑板时，师板书英语、汉语。从而引出单词的教学。

7. 先请生试读，再看视频跟读，采用多种方式操练：集体-小组-男女生-个体操练巩固。

8. 游戏：橡胶丝球游戏。让生接受同学的挑战。

（二）句子教学：

1. 师做指门的动作，引出“Point to the...”先让生看视频模仿句子。

2. 以chant的形式练习。

Door

door，point to the door .

Bird

bird，point to the bird .

Window

window，point to the window.

Blackboard

blackboard point to the blackboard.

3. 师拿卡片让生快速说出句子。

4. 游戏：躲炸弹。

5. 师生互说句子做动作。

（三）课文教学：

1. 翻开课本第14页、15页，给时间学生试着看图读句子。

2. 让学生选择他们自己会读的句子举手读给全班同学听。多多表

扬以作为鼓励。目的是让学生自由发挥他们的朗读能力。

3. 学生先完整听一遍录音，小声模仿。然后跟读3遍，注意语调。

4. 再放放录音，学生跟读，注意语调。

5. 分角色练习对话：可把全班学生分为两大组进行对话，也可分男女对话，然后分两个人一组进行练习。

三、巩固练习：

1. Games: I say you do. 师先说做示范。然后请学生来说，再由小组操练，素材是出示图片。

2. Sing a song 《Please stand up》边唱边做动作

学这首歌曲，巩固所学的内容：

（1）两个交际用语

Please stand up. Please sit down. (2) 练习Point

to.... 教学这首歌曲：首先

带领学生熟悉歌词并且要朗读；其次

听音乐旋律，做到熟悉旋律；然后，教唱歌曲。

等到学生能够比较熟练歌曲时，就根据歌曲内容做好手势动作，并随节拍做出相应的动作。这样学生学习就很轻松、愉快，又不容易忘记！

四、总结归纳：（以提问方式作总结）今天我们都学习了什么？

五、作业设计：

1.请同学们课后自由组合，用“Point to....”轮流给本组同学发指令。

2.每个同学回家后，用英语向家长介绍家中的门、窗。

六、板书设计：

Moule 3

Unit 1

Point to the door.

door.

window.

Point to the

blackboard.

七、课后反思：

bird. ...