资料摘要
《荡秋千》教材分析：《荡秋千》是一首曲调活泼，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整短小。除两部分首句同尾换头外，其余乐句都是重复的。在旋律上，运用三度小跳，六七度大跳把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。教学目标：1．能用轻快活泼的声音来演唱歌曲，感受并表现仡佬族儿童荡秋千时的
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演唱 荡秋千教学设计模板
未知
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关键词：演唱 荡秋千教学设计模板
正文
《
荡秋千》
教材分析：《荡秋千》是一首曲调活泼，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整短小。除两部分首句同尾换头外，其余乐句都是重复的。在旋律上，运用三度小跳，六七度大跳把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。
教学目标：
1．能用轻快活泼的声音来演唱歌曲，感受并表现仡佬族儿童荡秋千时的快乐。
2.感受节拍、旋律大小跳带来的“荡秋千”形象，初步感知乐句的重复和变化。
3.结合歌曲学习，了解仡佬族相关文化。
教学重、难点：感受旋律大小跳带来的“荡秋千形象”
教学过程：
一、导入
1、观看图片，了解仡佬族生活习性，传统文化。
2、听范唱，感受仡佬族孩子对荡秋千的喜爱。
3、随歌曲范唱模仿荡秋千律动，感受歌曲节拍。
二、伴唱
1、学习伴唱：‖：X - ︱ X X X X ：‖
哟！ 嘎吱 嘎吱
2、学习伴唱：‖：XX XX ︱XO XX ︱ XX XX ︱ XO O ：‖
嘎吱
嘎吱 嘎 嘎吱 嘎吱
嘎吱 嘎
3、伴唱与录音范唱合作
三、学歌
1、听师完整唱谱，找出最像秋千上下飞荡的乐句。
2、听师唱第2乐句，找出秋千荡得幅度最大的地方，唱一唱
3、找出重复的乐句
4、唱第三乐句，探寻乐句的音乐形象及演唱时的表现方法
5、学唱第三乐句并找出重复乐句
6、师生合作唱整首曲谱。
7、聆听歌曲范唱
8、按节奏念歌词
9、学唱歌曲，润色歌曲，尝试跟伴奏音乐演唱
四、呈现
1、教师唱伴唱部分，学生唱歌曲，师生合作呈现
2、生生合作完整呈现
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《演唱 荡秋千》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。