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MODULE 3 UNIT 1 Point to the door教学设计一、教材分析:之前学生已经学过了1、2模块的内容,知道了简单的问候语,如Hello, good morning ,how are you ?I’m fine. Thank you!因此本节课在之前的基础上,通过学习让学生根据教
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Unit 1 Point to the door.教学设计范文
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关键词:Unit 1 Point to the door…教学设计范文
正文
MODULE 3
UNIT
1
Point to the door教学设计
一、教材分析:
之前学生已经学过了1、2模块的内容,知道了简单的问候语,如Hello, good
morning ,how are you ?I’m fine. Thank you!因此本节课在之前的基础上,通过学习让学生根据教室的物体,听指令做出相应的动作。
二、教学目标
1、通过本节课的学习学生能辨认出单词。
2、
通过学习,学生能听懂老师的指令做出正确的动作。(发出指令和执行指令) 三
教学重难点
学生能听懂老师的指令做出正确的动作。这个对于学生来说可能比较难,所以要多花点时间。
Sit down!
Stand up !
Point to …..
四、教学过程:
(一)热身复习
1、教师与学生热情的问好:Good morning, boys and girls. How are you
?I’m fine. Thank you . 2、同桌之间互相问候。
3.展示。
(二)课文导入
1、复习单词
*跟读(小组读,个别读)
*Play a game
2、教师指着窗户,门,黑板,用英语提问
What’s this ?(因为是新句子,学生之前没有接触过,所以要用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。
T:对了,所以我们今天要学习的是和教室有关的内容,这些东西在教室都可以找到。
揭示课题,板书:classroom UNIT1 Point
to
the
door. (三)课文教学
1、出示门、窗户、黑板的照片。
2、What can you see from the picture?你从插图里看到了什么?(中文翻译) Read after the Teacher. 3.游戏。Who
is
the
lucky
dog? 指针指向那个单词同学快速说出那个单词,以此来提高学生注意力,吸引学生兴趣。
4.巩固新单词:door window desk chair等。
5.学习point
指
point
to指向。
6.反复练习句型point to
the…..让学生会用。
7.学习单词,sit down;
stand
up
8、强化巩固:(Listen to the teacher and do the actions.)
A、教师说出指令,所有学生做出相应的动作
B、教师说出指令,个别学生做出相应的动作
C、跟读两遍录音后,老师请个别同学上前当小老师,带领全班练习“Sit down! Stand up !
”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中,我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。
同桌互相练习,再请表演。
并用刚才学的句型:Point to the desk /chair。
7、Sing a song 《Hello ,hello》again. (四)作业设计:Today’s homework is practice after class.(去复习本节课学的内容)
(五) 板书设计:
MODULE 3
classroom UNIT
1
Point to the door Sit down! Stand up ! Point to
the
door/window/blackboard/bird.
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