Unit 1 Point to the door.教学设计范文

MODULE 3

UNIT

1

Point to the door教学设计

一、教材分析：

之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello, good

morning ,how are you ?I’m fine. Thank you!因此本节课在之前的基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。

二、教学目标

1、通过本节课的学习学生能辨认出单词。

2、

通过学习，学生能听懂老师的指令做出正确的动作。(发出指令和执行指令) 三

教学重难点

学生能听懂老师的指令做出正确的动作。这个对于学生来说可能比较难，所以要多花点时间。

Sit down!

Stand up !

Point to …..

四、教学过程：

（一）热身复习

1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls. How are you

?I’m fine. Thank you . 2、同桌之间互相问候。

3.展示。

(二)课文导入

1、复习单词

*跟读（小组读，个别读）

*Play a game

2、教师指着窗户，门，黑板，用英语提问

What’s this ?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。

T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。

揭示课题，板书：classroom UNIT1 Point

to

the

door. （三）课文教学

1、出示门、窗户、黑板的照片。

2、What can you see from the picture?你从插图里看到了什么？(中文翻译) Read after the Teacher. 3.游戏。Who

is

the

lucky

dog? 指针指向那个单词同学快速说出那个单词，以此来提高学生注意力，吸引学生兴趣。

4.巩固新单词：door window desk chair等。

5.学习point

指

point

to指向。

6.反复练习句型point to

the…..让学生会用。

7.学习单词，sit down;

stand

up

8、强化巩固：(Listen to the teacher and do the actions.)

A、教师说出指令，所有学生做出相应的动作

B、教师说出指令，个别学生做出相应的动作

C、跟读两遍录音后，老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习“Sit down! Stand up !

”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。

同桌互相练习，再请表演。

并用刚才学的句型：Point to the desk /chair。

7、Sing a song 《Hello ,hello》again. （四）作业设计：Today’s homework is practice after class.(去复习本节课学的内容)

(五) 板书设计：

MODULE 3

classroom UNIT

1

Point to the door Sit down! Stand up ! Point to

the

door/window/blackboard/bird.