7.美丽的鸟教学设计(第二课时)

《美丽的鸟》教学设计

一、教学课型：造型

表现

二、教学课时：1课时

三、教材分析：

《美丽的鸟》是河北版小学美术教科书下册第 7课。这是一节造型•表现的

课, 教材中的范作以鸟的色彩夺目, 姿态各异给予学生视觉上的美感, 用同龄人

的范作向学生展示了创作表现方法的多样性,让学生；感知鸟的形态美、色彩美、

姿态美, 表现鸟的各种美, 结合自己在生活中观察过的鸟的形象, 画一幅以鸟为主体的创作画。

四、学情分析：

一年级学生对鸟的种类知识了解很少, 学生运用基本形概括的方法表现物象

的造型能力稍弱。

具备的能力 :具备了一定的观察、表达及绘画能力。

五、教学目标: ⑴通过观察,引导学生运用基本形概括的方法表现鸟的形态。

⑵引导学生学会用线进行造型装饰鸟。

⑶培养学生热爱大自然的情感,促进学生健康的心理品质形成与发展。

六、教学重、难点: 1、教学重点：

引导学生学会用线进行造型装饰鸟。

2、教学难点：

运用点、线、面的组合进行装饰。

七、教法和学法: 1、讲授法2提问法3演示法

教学过程：

一、导入: 同学们,请看图,闭上眼睛,,今天我们一起到美丽的大自然走一走,你们听到了谁的声音? 生:小鸟的叫声。

师:你们喜欢小鸟吗?今天,我们学习第 7课《美丽的鸟》

二、探究新课

1. 鸟类之最:老师准备了一个关于鸟类有趣的知识——鸟类之最, 世界上最大的鸟——鸵鸟最小的鸟——蜂鸟;飞的最远的鸟——北极燕鸥,飞的最

的鸟——鹫。

2. 课前,请同学们搜集了有关鸟的资料,你还知道哪些鸟的名字,请同学们说一说。

3. 请同学们看看大自然中美丽的小鸟吧! 播放 PPT, 欣赏鸟的图片。

古往今来,鸟一直是人类的朋友,给大自然带来勃勃生机,为人类的生活

增添快乐和情趣。老师收到一封邀请函,播放 PPT 古往今来,鸟一直是人类的朋友,给大自然带来勃勃生机,为人类的生活

增添快乐和情趣。老师收到一封邀请函,播放 PPT “

鸟类王国要举办盛大的时装设计展,请你画出一只最美的小鸟参加这场比赛吧! ”

今天我们一起来参赛,如何画出美丽的鸟呢? 首先,看一看,鸟的身体有哪些主要部分?(头部,眼睛,嘴,躯干, 翅膀,尾部,足部等) 其次,想一想:可以用哪些基本图形概括?(圆形,椭圆形,三角形, 长方形,扇形等 ) 最后,谁来说说小鸟哪里美? 学生发言,老师总结: 板书 : 色彩美

体态美

花纹美

4. 人们喜爱鸟,把它编进诗歌里,写进故事里,鸟也是艺术家喜爱表现的题材,古代的青铜器、陶器、工艺制品上往往有鸟的造型,其中蕴含着的意义。或是富贵吉祥,或威严。时至今日,在民间美术作品中也常常看到“喜鹊登梅”,“丹凤朝阳”等被赋予美好寓意的鸟类图案。请观看 PPT 。

5. 我们来看看农民画《花树》对比这只鸟与真的鸟有什么不同?找一找画

家用了怎样的花纹、线条、和色彩去表现?这种表现方法是美化和装饰,在生

活中刺绣、剪纸、风筝中有很多装饰性的鸟的图案。PPT 欣赏

三、课堂实践: 今天我们也来参加鸟类王国的时装设计展,画一画穿上漂亮花衣服的

小鸟, (1) 造型完整体态美; (2) 装饰美化有特点; (3) 色彩搭配要适当

。

看教室里的涂鸦墙上已经有几只可爱的小鸟在安静的等待美丽的“小伙伴”

了。请大家开始吧! 学生绘画、制作,教师巡视辅导。

四、课堂评价: 作品展示,组织互评请每组几个学生评选美丽的小鸟。用“成果”粘贴在

学生作品下。

五、课堂延伸: 小朋友们设计的小鸟非常漂亮,可是你们知道吗?有很多鸟类因为栖息地

破坏和改变,以及人类的捕杀,濒临绝种。根据科学家调查和估算,每消失一

种鸟类,意味着与它伴生的 90种昆虫、 35种植物、

2-3种鱼类随之消失,同时

每两种鸟类消失,必然会有一种哺乳类随之绝迹,作为人类,我们要热爱大自

然,保护小鸟,爱护环境,从我做起。