第7课 伟大的历史转折全国优秀课堂实录

第8课

伟大的历史转折

师：【导入】前面我们学习了文化大革命，请同学们看这一段视频

生：观看关于文革结束的视频。

师：1976年10月，举国欢腾，人们拍手称快，但“文革”后的共和国面临着许多遗留问题，如何清除这些问题，进行全面的拨乱反正，成为共和国的迫切任务。搁浅了整整十年的共和国的航船是怎样重归大海的？是什么历史事件使迷雾中的中国人再度找回了航行的方向？

今天我们学习

第8课

伟大的历史转折，一起来重温这段“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的历史。

师：请同学们浏览教材，看看这节课讲了哪两个问题？

生：十一届三中全会和民主与法制建设的加强。

师：通过学习我们重点理解为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折？了解民主与法治建设加强的情况。

师：【过渡】文革对每一个受害者来说，无疑是一场噩梦。说到这里，我想起了我的一位老师，他是一位大学教授，两年前因肺癌去世，家人在收拾他的遗物时，发现了一个尘封很久的小箱子，打开一看，里面全是这位教授写的日记，这些日记反映了他一生的坎坷经历，今天老师引用了其中的两篇，我们先看第一篇：

生：看屏幕上教授的第一篇日记……

师：从这篇日记中可以看出教授当时最迫切的愿望是什么？

生：平反昭雪。

师：但他又对什么问题感到迷惑？

生：“两个凡是”的方针是不是真理。

师：后来通过哪次讨论使他找到了答案、豁然开朗？

生：关于真理标准问题的讨论。

师：【过渡】同学们说的非常对，“两个凡是”具体包括哪些内容？关于真理标准问题的讨论究竟是怎么回事儿？

下面我们学习第一个问题：徘徊——关于真理标准问题的讨论。

请同学们自主学习教材38页大字内容，快速勾划出导学案上【自主学习1】两个问题的答案。

生：对着导学案自学教材第一部分。

（生学完后）

师：这些问题同学们有没有自己不能解决的？

生：没有。

师：好，下面我找个同学说一下第1题：

生：“文革”结束时，人们要求纠正“左”的错误，平凡冤假错案；而当时的中央主要领导人坚持“左”的思想为指导思想，提出了“两个凡是”的方针。

师：非常好！请坐。谁能说一下“两个凡是”的内容？

生：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

师：非常好，请坐。那同学们思考，“两个凡是”的方针是正确的吗？

生：不正确。

师：为什么？哪个历史事件可以证明？

生：文化大革命。

师：【总结】对，“两个凡是”实际上就是对马主席的个人崇拜。我们可以这样说，“两个凡是”方针的提出表明文革时期的“左”的错误没有得到根本性的转变，国家各项工作在徘徊中前进。在这迷茫的时刻，《光明日报》上刊登了一篇《实践是检验真理的唯一标准》的文章，一石激起千层浪，由此思想界展开了一场关于真理标准问题的讨论。下面谁来说一下第2题？

生：关于真理标准问题的讨论是在1978年。通过讨论人们认识到只有实践检验真理的唯一标准。这场讨论是一场深刻的思想解放运动。

师：下面我们看看邓小平是怎样评价这场讨论的：

师：好，这位同学读一下。

生：“前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。

从这个意义上说，关于真理标准问题的争议，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家

的前途和命运的问题。”

——邓小平

师：【过渡】所以我们说，关于真理标准问题的讨论，像一缕阳光照亮了人们的心田，给徘徊的中国人指明了前进的方向，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

师：下面我们学习第二个问题——十一届三中全会，请同学们观看视频，记住视频中提到的会议的时间、地点，了解其主要内容及历史意义。

生：看视频。

师：十一届三中全会召开于哪一年？地点是？

它具体通过了哪些决议？它的历史意义是什么？下面请同学们自主学习教材第39页，完成导学案上【自主学习2】，看看谁做的快！

师：同学们有没有自己解决不了的问题？

生：没有。

师：同桌之间相互检查一下，看看有没有不同的意见。

师：有没有不同的意见？

生：没有。

师：请同学们读一遍屏幕上的内容，注意关键词，看看老师的答案是否正确？

师：好，同学们能填出这些关键词吗？

生：填屏幕上的关键词。

师：通过学习，我们对十一届三中全会有了大致的了解，请同学们根据屏幕上的提示，小组内交流：

为什么说它是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（结合会议内容对比会议前后思想路线、政治路线、组织路线的变化）

师：好，同学们可结合屏幕上的提示小组内交流完成。

生：交流讨论……

师：哪位同学结合屏幕上的提示来展示一下你们组的合作成果。

生：发言……。

师：【总结】从这里可以看出，十一届三中全会是一次拨乱反正的会议，是社会主义现代化建设的开始，是伟大的转折。

师：【过渡】实践是检验真理的唯一标准，下面把改革开放前后人们方方面面的变化做一对比，请同学们仔细观看这些图片：

生：看图片。

师：到这里，同学们最想说的一句话是什么？

生：变化实在太大了。……

师：好，请同学们思考，之所以发生图片上这些翻天覆地的变化，得益于什么伟大决策？

生：改革开放的伟大决策。

师：它最终应该归功于哪次会议？

生：十一届三中全会。

师：【总结】从这里，我们可以得出结论：改革开放是强国之路，十一届三中全会是伟大的历史转折。

【过渡】所以历史学家胡绳认为：

“十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议。”下面我们把这两次会议做一个对比：

师：根据屏幕上的提示，同学们看看能不能自己完成。

生：自己试着对比。

师：好，同桌之间可以交流一下：

生：同桌之间相互交流。

师：哪位同学展示一下你的答案。

生：回答。

师：【总结】由此可以看出，中国共产党是伟大的党，它能认识到自身的错误，并且有能力改正自己所犯的错误，我们要更加热爱我们伟大的党。

师：到这里，我们对十一届三中全会有了全面的了解，下面我们展示一下十一届三中全会的内容。

请同学们看屏幕上的要求：

各小组展示十一届三中全会的相关内容。（形式不限，可采用新闻报道、现场采访等多种方式）下面给同学们5分钟的准备时间。

……

生：组内交流。

师：好，哪个小组展示一下。

生：踊跃举手。

师：好，欢迎这两位同学闪亮登场,。

生：表演快板……

我们组给大家表演的是歌颂十一届三中全会的快板。

1978年年底，

中央北京开会议。

“拨乱反正”求真理，

“两个凡是”被抛弃。

解放思想讲实际，

工作重心大转移。

经济建设是中心，

改革开放始兴起。

“三中全会”是转折，

中国进入新时期。

丰功伟绩不可没，

伟大转折载史册，载史册！

师：这两位同学的展示非常精彩！

师：还有哪个小组展示你们组的风采？

生：踊跃举手。

师：你们组表演的节目是？

生：我们组进行采访。

师：好，我们掌声欢迎这位记者！

生（记者）：大家好，我是中央电视台的记者，今天是1978年的12月22日，我现在在十一届三中全会的会场。前面坐着许多出席十一届三中全会的代表。下面我们针对这次会议的内容，采访一下。

这位代表您好！请问这次会议上重新确立了怎样的思想路线？

生1：解放思想，实事求是的思想路线。

生（记者）：谢谢您能接受我的采访。这次会议上党和国家的工作重心转移到哪里？哪位代表能给大家说一下！

生2：党的工作重心转移到经济建设上来。

生（记者）：这次会议做出的战略决策是什么？

生3：改革开放的伟大战略决策。

生（记者）：谢谢。听说这次会议还形成了新的党中央领导集体，它的核心是谁？哪位代表能给大家说一下！

生4：形成了以邓小平为核心的第二代党的领导集体，我也是其中的一员哟！

生（记者）：谢谢。今天的采访就到这里。

师：这位记者的采访非常专业！你将来一定能成为一名非常优秀的新闻记者！

师：通过前面的学习和展示，请你用最简洁的一句话评价十一届三中全会的历史地位。

生：十一届三中全会是伟大的历史转折。

师：【过渡】十一届三中全会后，国家各项工作逐渐步入正轨，但当时还有300多万在文革中遭受迫害的干部群众没有得到平反，现在怎么才能让他们心情舒畅的投入到社会主义现代化建设中去？邓小平在总结文化大革命教训时说了这样一句话：民主和法制，这两个方面都应该加强，过去我们都不足，要加强民主就要加强法制。没有广泛的民主是不行的，没有健全的法制也是不行的。

——邓小平

生：读材料。

师：【过渡】为了推进拨乱反正，十一届三中全会后，平凡冤假错案的工作全面展开。下面我们通过视频了解一下。记住视频中提到的为刘少奇平反的时间。

师：平凡冤假错案是在什么事件后？

生：十一届三中全会后。

师：为刘少奇平反是哪一年？

生：1980年．

师：同学们再看下面这组惊人的数字：

到1980年9月20日，最高人民法院院长江华，在第五届全国人民代表大会第三次会议上报告说：“文革”中全国经过法律手续错误判处的“反革命”案件共175000多个、涉及到184000余人，已全部得到了平反或改正。

师：同学们思考：平凡冤假错案的工作全面展开有什么意义？

生：这些人都能够全身心的投入到社会主义现代化建设中去，为社会主义现代化建设注入了新的活力。

师：在平反冤假错案的基础上，党中央也加强了法制建设，先后通过了哪些法律？

生：《中华人民共和国宪法》（1982年）《中华人民共和国民法通则》《义务教育法》《劳动和社会保障法》《环境保护法》等一系列法律。

师：此后又出台了《未成年人保护法》《教师法》《商标法》《专利法》等。由此可以看出：法律就在我们身边。

这些法律的颁布有什么意义？

生1：我国基本形成了以宪法为核心的由中国特色的社会主义法律体系。

生2：人民群众法制观念不断提高，我国逐渐向依法治国的道路迈进！

师：好，这里老师设计了几个题目，同学们浏览一下，哪位同学愿意展示自己的风采，带领全班同学巩固这部分知识，可以抢答，也可以个别提问：

生：踊跃举手。

师：好。这位同学。

生（小老师）：（到屏幕前）很高兴有这次当小老师的机会。什么事件后，平反冤假错案的工作在全国展开？

生1：十一届三中全会后。

生（小老师）：中共中央为刘少奇平反是在哪一年？

生2：1980年．

生（小老师）：哪一年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》？

生3：1982年．

生（小老师）：我国形成的社会主义法律体系以什么为核心？

生4：宪法。

生（小老师）：在法制建设方面，我国逐渐向什么的道路迈进？

生5：依法治国。

师：这位同学的表现非常出色，我们再一次掌声鼓励！

师：【过渡】所有这些，都为社会主义现代化建设创造了安定的环境，中国已经踏上了社会主义现代化建设的快车道，等待它的必将是辉煌灿烂的明天！

师：下面大家小组内交流：今天你有哪些收获？你学到了……或者是你懂得了……？

师：好，哪位同学来说一下：……

生：发言……

师：【总结】同学们说的非常好， 我们可以把这节课的内容分为三个阶段：徘徊、转折、推进，可以依次用下列成语概括其特点：“乍暖还寒”“春雷惊天”“春暖花开”。

师：中国终于告别了严寒的冬天，迎来了万紫千红的春天。这是恢复高考后的第一次考试的考场。

生看图片。

师：【过渡】上至***，下至普通干部，300多万蒙受不白之冤的干部获得了平反，我们再看教授的第二篇日记，看看他的心情？

师：教授认为应该感谢哪位伟人？

生：邓小平。

师：我们的生活发生了如此翻天覆地的变化，我们应该感谢谁？

生：邓小平

师：请同学们阅读以下材料：①外国人称邓小平是“永远打不倒的小个子！”

②

“我们的现代化建设，必须从中国实际出发……走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”

③

“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”

④

“不搞遗体告别仪式，不设灵堂，解剖遗体，留下角膜，供医学研究，把骨灰撒入大海。”

——邓小平

生：读材料。

师：以上材料体现了世纪伟人怎样的思想品质？

生1：坚强。

生2：实事求是……

生3：舍己为人……

生4：热爱祖国……

师：同学们说的非常好！所有这些都是他留给我们的宝贵的精神财富。“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。咀嚼他的话语，感悟他的伟大，继承他的遗志，我们继续前行。让我们一起歌颂我们伟大的领袖，改革开放的总设计师——邓小平，请同学们齐读：千秋伟业，领袖风范。百年小平，壮阔波澜。世纪伟人，丰碑依然。

最后，让我们畅想春天，共同缅怀世纪伟人邓小平。（放《春天的故事》歌曲）在悠扬的音乐声中，结束新课。