Section B 1a—1d教学设计｜教案在线预览

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Unit 9 My favorite subject is science. Section B (1a-1d) 教材分析本单元作为七年级上册最后一个单元，具有加深和总结的作用。因此，在内容选择上具有梳理作用，谈论自己或询问对方的偏好并阐明原因。以一般现在时态的特殊疑问句的询问为主，并借此学习了学科

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1d

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2019-03-31 14:46:00

来源学校

学校：河北省南和县第三中学

Section B 1a—1d教学设计

未知

2019-03-31 14:46:00

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关键词：Section B 1a—1d教学设计

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Unit 9 My favorite subject is science. Section B (1a-1d) 教材分析

本单元作为七年级上册最后一个单元，具有加深和总结的作用。因此，在内容选择上具有梳理作用，谈论自己或询问对方的偏好并阐明原因。以一般现在时态的特殊疑问句的询问为主，并借此学习了学科和一周中星期一至星期五的表达。

教学目标

【知识目标】

1. 记忆单词free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A.M., P.M., useful, from, Mrs.,finish, lesson, hour；短语from…to…, have an art lesson, for two hours, on Friday。

2. 谈论他人所喜欢的科目及原因，询问课程的时间安排的句型：

—What’s David’s favorite subject?

—His favorite subject is…

—Why does he like …? —Because it is…

—When is the class? —It’s…

【能力目标】

掌握更多的描述性形容词、巩固有关时间和星期的词汇，在此基础上能制作课程表，学会合理安排自己的时间。

【情感目标】

能制定有效的课程表，学会合理安排时间。

教学重难点

【教学重点】

1. 谈论一周的课程安排。

2. 阅读有关课程安排的短文,并能获得相关信息。

【教学难点】

1. 掌握Wh-特殊疑问句询问喜好的学科、理由、活动的时间安排及答语。

2. 熟练运用本单元词汇和句型书写信件或e-mail来表达自己某一天的日程安排；

3. 养成良好的书写习惯，训练写作技巧。

教学准备

设计教学PPT，录音机，多媒体，本课时相关物品或图片。

教学过程

Step 1. Review

学生复习上节课的学习内容；

学生做好书上1a部分的连线习题并全班一起对好答案；

就1a的内容学生两两搭档进行简单的对话。

【设计意图】

通过让学生回忆并复习前面的知识，增加大脑活跃度以及迅速进入学习状态，1a的练习为下面的听力做好准备，1b的对话则进一步活跃课堂气氛。

Step 2. Listening 1.

做1b的听力练习，全班一起对答案；

做1c的听力练习，教师叫两名同学回答问题。

【设计意图】

先了解听力材料可降低听力难度；教会学生运用听力技巧可以培养学生良好的听力习惯。

Step 3. Play game 1.

学生进行分组，两人一组；

根据图片上的课程特征猜出课程名并猜测心情状况，学生一问一答。

教师请两组同学去讲台上展示。

【设计意图】

熟悉本课词汇，句型和提高口语能力。

Step 4. Pair work 学生两两一组模仿1d进行对话。

【设计意图】

熟悉掌握重点句型，让学生用目标语言谈论他们喜爱的学科、原因、课程安排，培养学生运用英语进行交流与合作的能力，形成语感，以便在具体的语境下进行有效的交流。

Step 5. Interview job 4人1组进行采访问答；采访主题分为提问最喜爱的科目，为什么喜欢，并展示才能。

Step 6. Homework

关于本教案的常见问题

Q：Section B 1a—1d教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 1a—1d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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