第22课 抗日战争的胜利优质课教案整理

抗日的战争

信阳市李家寨镇中学：林连生

一、复习目标

1、知道九一八事变及影响

2、知道西安事变的概况及和平解决的历史作用

3、了解七七事变的史实及影响。

4、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶的侵略本质。

5、了解血战台儿庄和百团大战等史实、中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

6、了解中共七大的主要内容

7、理解抗日战争胜利的历史意义。

二、易错考点

1、九一八事变，中国开始局部抗战；七七事变，中国开始全面抗战。

2、抗日民族统一战线初步形成和正式形成的标志。

3、抗战胜利，并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，因为之后仍然是国民党的反动统治。

三、重要概念

1、抗日战争

2、正面战场、敌后抗日根据地、和农村革命根据地

四、线索链接

日本

：

局部侵华

—

全面侵华

—

无条件投降

九一八事变

七七事变

日本签订投降书

中国

：

局部抗战

—

全面抗战

—

抗战胜利

五、知识梳理

1、日本局部侵华的标志事件是什么？事件的时间、地点、经过及结果？九一八事变：（1）时间：_____年9月18日。（2）地点：（3）经过：日本有预谋地制造了________事件，并以此为借口，进攻中国东北军驻地_______，炮轰_____。九一八事变爆发。（3）结果：日军占领沈阳城，________沦亡。

2、局部抗战：九一八事变后各方（蒋介石、东北人民和未撤走的东北军、中国共产党、国民党内部的爱国将领张学良、杨虎城）的态度是什么？

蒋介石：

a.东北人民和未撤走的东北军：组织起 b.中国共产党：提出建立 的主张，要求国民党停止内战，一致抗日。派 等在东北组织游击队。

c.国民党内部的爱国将领张学良、杨虎城：接受中共的主张，停止向红军进攻，要求蒋介石联共抗日，发动 九一八事变是 的开始

3、西安事变的时间、发动者、目的、结果及和平解决的意义？（1）时间： （2）发动者： 、 （3）目的： （4）结果： ，（4）和平解决的意义：标志着__________基本结束， 初步形成。

4、日军全面侵华的标志事件、事件的时间、经过及影响？：卢沟桥事变（又称 。）（1）时间： 年 月 日。（2）经过：日军借口 ，无理要求进入 搜查，但遭到中国守军拒绝。日军向 发起进攻，并炮轰宛平城，中国军民奋起抵抗。（3）影响：标志着 从此爆发。

【知识点归类】20世纪30年代日本的三次侵华事变:

1931年9月18日 沈阳 1937年7月7日 卢沟桥 1937年8月13日 上海

5、日本法西斯的暴行？（1）背景：1937年12月，日军攻陷中国首都 。国民政府迁往 ，把 作为战时陪都。

（2）经过：1937年12月，日本侵略者对南京人民进行了 。烧杀淫掠，无恶不作，犯下了滔天罪行，六周时间屠杀 万人以上。

6、全民族抗战开始的标志？国共第二次合作：正式建立

，开始领导全民族抗战。工农红军改编为 、 ，奔赴抗日战场。

【知识点归类】国共历史上的两次合作：

1、国共第一次合作:时间： 领导了国民革命，高潮是 2、国共第二次合作：时间： 建立 ，领导了抗日战争。

7、中华民族抗战取得胜利的重大战役：

名称

时间

参战部队

指挥者

意义

平型关大捷

1938年春

彭德怀

8、中共“七大”的时间、地点、内容、意义？（1）时间： 年 月,（2）地点：_________（3）内容：会议主要讨论__________和__________的重要问题。（4）制定的政治路线：大会制定了____________，即：_________________，_______________，______________，______________，_______________，_______________。（5）意义：大会为争取____________________和____________________准备了条件。

9、抗日战争胜利的意义？1、抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来

取得的 完全胜利的战争。2、是中华民族由 到 的转折点。3、为 的胜利作出重要贡献

六、活动探究

1、探究一：抗战胜利的原因

1945年抗战胜利后，重庆沉浸在抗战胜利喜庆氛围中。在一次庆祝晚会上，有一则灯谜引起很大争议。其谜面是“日本投降（打一中国历史人物）”。结果出现了五种谜底：分别是“屈原”、“苏武”、“蒋干”、“毛遂”、“共工”。

问题一：你能解释“屈原”、“苏武”、“蒋干”、“毛遂”和“共工”的准确含义吗？

问题二：你认为抗日战争取得胜利的根本原因是哪一个？

国共两党合作建立抗日民族统一战线、全民族抗

2、探究二：抗日战争在世界反法西斯战争中的历史地位如何？

材料一

假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……

——罗斯福

材料二

在反法西斯战争中，中国伤亡3500万人，死亡2000多万人，直接经济损失620亿美元，间接经济损失5000亿美元；美国死亡40.5万人；英国死亡37.5万人。

——摘自《世界近代现代史参考资料》

抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

七、感悟升华

1、

日本侵华的历史和当今日本政府及右翼势力的所作所为，给了我们哪些启示？

铭记历史，以史为鉴

反对战争，珍爱和平

树立忧患意识，决不能让历史的悲剧重演

理性爱国，振兴中华

2、***主席在国家公祭仪式上的讲话

历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍爱和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。

---------节选

八、课堂小结

通过今天的学习，你的最大收获是什么？

操作：1、独立思考；

2、回答展示；

3、引领解答。

九、中招预测：本专题在第22题或第23题中出现

一）西安事变爆发80周年

1）国共关系

2）中日关系

二）南海、钓鱼岛争端持续发酵

1）中国近现代外交

2）中日关系

三）首个抗日战争纪念日、第一次非国庆阅兵余热未消

十、复习反思

1、能力拓展，学以致用

对于“当前该如何正确处理中日关系”，我利用多媒体展示了图片及文字资料让学生充分认识这一热点问题。但有的地方准备不足，没有充分认识到学生的认知理解能力，也没有提供充足的史料，直接抛出“西安事变和平解决的意义”的答案，以至于显得呆板生硬，学生也难以接受。

2、合理安排，堂堂清

本单元课容量大，理应把基础知识的归纳总结放到课下完成，这样就可以节省出时间安排当堂练习，争取做到复习完整，让学生对知识有一个完整的认识。

复习课如何生动有趣，调动学生积极性呢？这是一个亟待解决的难题，让复习课出新意。一新，思维模式、过程可以新奇，比如逆向思维；二新，例题新意，讲解可以多种方法；三新，知识新，如归纳概括一些规律，学习方法等等。用新意来调动学生的思维，引发思考，让学生在思考中收获快乐与成就。