Section A Grammar focus 3a—3c优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 7 How much are these socks ?一、教学目标本单元围绕“ 购物”这一话题，学习有关询问价格，谈论服饰，提供帮助，向他人致谢的基本表达1.重点掌握p37-41的词汇，做到能熟读，熟写。2.认真领会以How much开头的特殊疑问句。3.理解对不可数名词的数量提问

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A Grammar focus 3a—3c

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2019-05-14 08:44:00

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学校：西和县十里乡初级中学

Section A Grammar focus 3a—3c优质课教案设计

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Unit 7 How much are these socks ?

一、教学目标

本单元围绕“ 购物

”这一话题，学习有关询问价格，谈论服饰，提供帮助，向他人致谢的基本表达

1.重点掌握p37-41的词汇，做到能熟读，熟写。

2.认真领会以How much

开头的特殊疑问句。

3.理解对不可数名词的数量提问。

二、教学重难点

.认真领会以How much

开头的特殊疑问句。

三、教学内容

单词及短语

：先通过阅读对话找出文中出现的新单词，再对照单词表探究单词的读音，了解意思。

知识点学习 a. 从短文或对话中找出知识点的例句及所学过的句型，总结归纳在预习本上。

b.用本单元重点句型仿写句子、造句或自编对话。

c.巩固本节或本单元的知识点---以习题的形式加强练习。

d.倡导学生用How much

开头的特殊疑问句询问价格，每天不少于三句话（对身边的事或日常生活中的现象进行简单描述）。

四、教学过程

第一学习P37的单学段

词和短语

1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音，汉语意思和书写规范。

2.C层学生能认读词汇。

1.独学：自主认读；让学生用已掌握的音标自主认读新单词

2.对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错

3.群学：组内在小组长的带领下齐读

10 分

钟

1.比哪一组读的快，读的准，让其他组进行评价。

2.让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛默。

让学生两人一组进行对话练习展示。

第二P37（1a-1c）通过对句型的学习并能1.独学：自主熟读对话并在学段

的句子

够重点领悟How much的阅读中逐句翻译

用法并总结在预习本上

2.对学：对子之间进行对话表演练习

3.群学：小组内进行翻译交流

第三角色演练活学段

动

能够熟练用学过的对话和同伴进行交流

10 分

钟

小组合作，自编对话并表演

10分钟

组间进行对话评比，对表

关于本教案的常见问题

Q：Section A Grammar focus 3a—3c优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A Grammar focus 3a—3c》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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