第7课 伟大的历史转折教学设计及教案分析

姓名

袁洁

第七课 十一届三中全会

单位

永宁县闽宁中学

课程标准

教学目标

教材分析

内容要点：了解中共十一届三中全会的内容

认知提示：结合中共十一届三中全会召开的历史背景，知道此次全会的主要内容，理解它的重大历史转折意义。

解读：“文化大革命”遗留许多政治问题和社会问题，人民要求纠正“文化大革命”

的错误，打开新局面。十一届三中全会承担这个艰巨的使命。中共十一届三中全会在政治上把党的工作重心转移到经济建设上来，提出改革开放的伟大决策

。在思想上确定解放思想，实事求是的思想路线。在组织上形成以邓小平为核心的党的第二代领导集体。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的转折。

知道十一届三中全会的召开的时间、地点；知道十一届三中全会的内容；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强民主与法制建设，推动社会主义现代化建设；学会在发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

学会运用原因结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。

认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。

本课包括两个子目:中共一届三中全会和拨乱反正。本课开篇介绍了中共士ー届三中全会召开的历史背景。中共十一届三中全会テ方面要纠正“文化大革命”的错误。另方面要为中国人民指引未来。中共十ー届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折。

中共十一届三中全会后，拨乱反正全面展开，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。1981年，中共十一届六中全会召开，统一了全党思想、标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

我校属于农村城镇中学，学生大多为农村出身，课外知识欠缺。但是八年级的学生以及具备一定的核心素养。所以本节课多用情景教学和史料实证，调动学生的积极性，理解十一届三中全会为什么是伟大的转折，理解他重要而深远的影响

。

学情分析

教学环境

重难点

本课是基于希沃交互式电子白板而设计的，这一教学环境有利于师生互动和生机互动，有利于学生深度参与课堂。

重点：知道十一届三中全会的内容

难点：理解十一届三中全会的背景、内容及意义。

第一、

教学策略

第二、

第三、

第四、

利用视频、图片等材料，引导学生进入历史情境，依靠课本，自主学习。

利用电子白板的交互式功能，做到师生互动，生机互动，发挥学生的主体作用。

利用合作学习的方法，为学生打造一个轻松愉悦的学习环境，让每一个学生都可以参与其中

利用十一届三中全会的背景激发学生的学习兴趣和史论结合、论从史出的方式引导学生思考，自主学习，发挥学生主体作用。

教学过程

视频导入新课

引导学生提出问题 活动一自主探究（解决十一届三中全会的背景） 教师总结，播放视频 活动二合作学习（解决十一届三中全会的内容） 展示表格（内容前后对比，探究意义）

教师提问，自主学习（了解拨乱反正工作，深刻理解“转折”） 播放音频，总结本（巩固小结） 教学流程图

教学步骤

教学活动

学生活动

设计意图

导入新课

老师播放视频并提问：是什么历史事件开启的建设中国特色社会主义道路的新篇章？

教师提问：那么改革开放是如何起航的？又取得了怎样伟大的成就呢？今天就让我一起走进第七课《伟大的历史转折》

（预设：关于改革开放，同学们想知道什么呢？） 老师提问：十一届三中全会是在什么样的背景下召开？请同学们根据课本34-35页内容及老师提出的问题分组合作，自主探究。（导入活动一）

学生回答：改革开放

学生回答：十一届三中全会

视频导入激发学生的兴趣，吸引注意。

引导学生分析问题的能力，提出质疑，引起兴趣，发散思维。

活动一

教师提问引导学生理解背景：

1、“文革”遗留了哪些社会问题？

政治上：“坚持左的方针”

经济上：经济领域存在极左错

误思想。

思想上:“两个凡是”

学生自主学习

*预设：这里学生如果回答左倾错

误，引导学生思考我们在什么时候还犯过左的错误，建立时空观念。

2、面对这些社会问题人民有什么样的要求？

3、为了冲破“两个凡是”我们做了哪些努力？

4、这次讨论邓小平同志提出了什么观点？

5、思想解放后人民有什么样的愿望？

培养学生阅读和分析材料的能力。培养学生论从史出的历史核心素养。

培养学生的语言组织和表达能力。

教师总结：那么，十一届三中全会究竟讨论了哪些问题？做出了什么伟大的举措？我们把历史的时针拨回到1978年12月18日的北京京西宾馆。（播放视频，引出活动二，提出问题）

活动二

观看视频。

学生展示：根据视频和课本内容从政治、思想、和组织三个方面总结十一届三中全会内容。

引导学生分析：十一届三中全会前后在思想、政治、和组织路线上发生了那些转变？

教师提问：根据变化总结，十一届三中全会对党和国家带来了什么影响？

*提示：一次转折

一个伟大的征程

三个主要方面的拨乱反正

*引导质疑:为什么说十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折？历史上还有哪次事件被称为党的转折点呢？

教师总结：伟大征程、拨乱反正

教师总结：遵义会议是党生死攸关的转折点，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。形成了第一代以***为核心的党的第一代领导集体。

教师提问：除政治、思想、和组织上，党和国家还进行了哪些方面的拨乱反正工作。

教师总结：1、各级党、政、军机关干部陆续得到平反

2、被迫害的民主人士和知识分子也得到了平反

3、平反刘少奇冤案

*强调：（“文革中最大的一起冤案”）

4、恢复高考

教师展示追悼大会图片并提问：这些平反工作对于国家和人民有什么作用？

引导学生分析相关史事总结：

学生根据讨论展示讨论成果

学生回答：遵义会议

培养学生协作能力和分析史料总结史料的能力

通过“转折”，联系遵义会议，建立学生的时空观念。

学生展示结果

学生根据课本内容思考回

学生回答：略

培养学生的表达能力。

提高学生总结分析表格的能力

有效调动社会各个阶层人员的

积极性，对促进社会安定团结、推学生阅读课本培养学生阅读动社会主义现代化建设的发展，起回答

分析的能力 了重要作用。

教师提问：这项工作什么时候完成？结束的标志是什么？

（1981年，十一届六中全会，通过

《中国共产党中央委员会关于建国

以来党的若干历史问题的决议》）

教师展示追悼大会图片并提问：这些平反工作对于国家和人民有什么作用？

教师总结：有效调动社会各个阶层人员的积极性，对促进社会安定团结、推动社会主义现代化建设的发展，起了重要作用。

教师提问：这项工作什么时候完成？结束的标志是什么？

教师对全文总结：同学们，改革开放已经走过了40年，40年与中国5000年的历史，当然是短暂的。但是，它的影响确是重大而又深远的。因为它改变了一个民族的历史命运，一个国家的前途未来。40年前一幅改写中国和世界图景的画卷在中华大地徐徐展开，十一届三中全会吹响了改革的时代号角，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程，是中国共产党人带领中国人民走向富国强民的新的长征之路！所以，十一届三中全会是党在历史上具有深远意义的伟大转折！

学生根据课本分析地图回答

教师总结，学生感悟。

培养学生分析地图的能力。

培养学生的家国情怀。

巩固练习

课后练习

老师总结

作业

完善板书，进行总结。

写一篇小短文，讲讲改革开放给自己的家乡带来了那些变化？

左

转

1956 1958 1966 1976 1978 十

一届

板书三

中设计

全会

折 新征程

改革开放 新时期

课后反思

第

七

课

伟

大

的

历

史

转

折

（部编人教版八年级下册）

永宁县闽宁中学

袁洁