3a—3e教学设计及教案分析

What’s this in English? 课题

(3a-3e)

以学生为主体，教师为主导，从学生生活实际和认知水平出发，采取各种教学方法激发学生的兴趣，做教学过程的激励者和引导者。充分挖掘利用课本和收集的教学资源，创设有效教学情境，引导学生主动参与，让学生在学习的过程中了解一些生活中常见的物品的英语表达，以及一些英语辅音字母的固定发音。使减少学生在以后英语学习的过程中的发音问题，增强学生学习英语的兴趣。

Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。二本单元要学习的字母为从Ii到Rr。

刚步入七年级的学生英语水平参差不齐，大部分学生对于学习英语没有好的方法。学生的英语水平停留在基础阶段，需要设置活动使学生对应于学习感兴趣。

1、词汇：map，ruler，pen，key，jacket，

quilt，spell，orange……

2、句型：

-What is this in English? -It is a/an map/orange…

知识与技能

-Spell it, please. -P- E- N, pen. 3、知道一些辅音字母的发音。

4、通过课堂上的大量练习，培养学生听、说英语的能力。

1、通过chant等游戏活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力；

2、让学生在学习英语的过程中能够独立地创造过程与方法目标

chant，利用chant的节奏帮助加深对英语单词、句型的记忆。

3、让学生用于利用生活中简单的物品进行英语练习。

1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；

情感态度价值观

2、通过小组活动

、小组表演，培养学生的合作意识和团队精神；

3、在活动中培养学生的想象力和创造力。

让学生灵活运用句型：

-What is this in English? 教学重点

-It is a/an map/orange…

-Spell it, please. -……

解读

理念

解读教材

解读

学生

教

学

目

标

解读

重难点

让学生独立的编写chant，并且学会把所学过的教学难点

知识进行灵活运用。

教师准备：编写chant，制作多媒体课件；

解

读

方

法

教学

课时

教学准备

学生准备：课本预习、熟悉字母发音。

教学方法

教学手段

自主学习法、合作探究法

多媒体辅助教学法

1课时

教学环节

Warming up

Step1. Greeting T: Class begins. 教学活动

设计意图

通过游戏使学生迅速回忆上节课所学的单词和句型，对本节课做了一个很好的铺垫。Chant 的设S: Good morning, Ms.lu. T: Good morning,dear boys and girls. How are you? S:I’m fine.thanks. Step2. Warming-up. 1, Play a game to review the words and expressions 置使学生尽快掌in last class. 握辅音字母的发 (Words：orange, key, ruler, map, jacket, cup, pen, 音方式，有利于quilt) 听力活动的展2, Look at the screen carefully, then answer the 开。

question. -What’s this in English?

-It’s a...

Presentation

Pre- listening Lead in. Chant 的设置使Chant about the pronunciation of 学生尽快掌握辅the consonants in last class. Then 音字母的发音方students read the new words on the 式，有利于听力screen.

活动的展开。

While- listening Step 1. Activity 3a.

Students look at the pictures

carefully, then listen and number

the pictures 1-8. After that, check the answer. Step 2.Activity 3b. 本课时听力活动较多，上课的时候舍弃3d部Listen and complete the words 分留作课后听under the pictures in 3a, then 力作业。从听力check the answer. Step 3.Activity 3c. 活动3a开始到3c，每个活动让Listen to the conversation.then 学生听，听过之practice it with your partner. 后在进行对答Make chant with the conversation 案，辅导。对于in 3c, and students practice the 出现的问题也conversation.

-What’s this in English?

-It’s a map.

-Spell it, please. -M-A-P. 给予评价和引导。

Post- listening Activity 3e.talk about the things Chant 的设置in the picture. -What’s this in English?

-It’s an orange.

-Spell it, please. -O­-R-­A­-N­-G­-E. 是学生对于举行的掌握更加牢固，也使课堂更加的具有趣味性。

请学生对于本节课所学习的知识进行总结，教师进行补充。同时对学生进

Summary 1.

The target language: -What’s this in English?

-It’s a/an ......

-Spell it, please. -...... 2.

Emotional education: We can find English everywhere in our life. Tt's 行情感教育，让easy to learn English. Just be a happy English learner. And chant may help you a lot.

Homework 1.

Find as many objects as you can in your home, 有口语作业，有and try to spell them. 事实作业。让学学生喜欢英语。

2. Try to find the pronunciation of the vowels. 生根据自己的能力分层处理。

Blackboard design.

-What’s this in English?

-It’s a map.

-Spell it, please. -M-A-P.

What’s this in English? 3a-3e Spell it, please. Can you spell it? How do you spell it?