3a—3e教学设计及教案分析

Section B(3a－3eSelf Check) 目标：

重点

单词

重点

短语

重点

句子

教学

难点

自主学习：

请根据以下写作话题，写出与话题相关的词汇及句型。

李雷想要妹妹李梅给他带些东西到学校来：地板上的笔记本；书桌上的尺子；桌底下的录像带；书柜上的数学书。假如你是李雷，请根据提示给李梅写一张留言条。

bring，beside，near，next to，on the floor，on the desk，under the table，on the bookcase，there is a．..in the room，the...is on the...，the...is under the... 教学过程：

环节1

新课导入

教师在上课之前让同学们好好观察自己卧室里有什么物品，记住它们摆放的位置，课堂上教师抽选一两位同学在班上分享他的卧室，并试着在黑板上用简笔画画出来。

设计意图：从学生的卧室入手，让他们以自身的角度用前面所学的知识试着描述自己熟悉的空间——卧室，让学生更能全身心地投入到本单元的学习中去，同时也为后面的写作训练作好铺垫。

环节2

学习3a、3b 1．教师先带领学生朗读3a表格中“what”栏下面的物品名词，让学生两人一组，问答3a表格中的物品，并填入表格。教师邀请2至3组学生当堂表演对话。

2．让学生大声朗读3b中的句子，教师讲解连词and的用法。

3．让学生写出自己房间里物品的位置，在句中使用and。教师邀请5个学生分享自己的句子。

dictionary n．字典

furniture n．家具

stationery n．文具

on the desk在桌子上

under the desk在桌子下面

1.My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk. 我的铅笔盒在我的书包里，我的书包在桌子下面。

2．The tape player is on the teacher's desk. 这个磁带播放器在讲桌上。

如何写关于一个空间里的不同东西及其摆放位置的短文

4．学以致用。(书面表达) 根据下面的信息，以“My room”为题，描写你的房间：电脑在课桌上；书包在沙发上；鞋在床下；笔和尺子在铅笔盒里；排球在椅子下面。

要求：1. 词数为50词左右；2. 可适当发挥。

【范文展示】

My room

Please have a look！This is my room.My computer is on the desk.My schoolbag is on the sofa.Where are my shoes？They are under my bed.There are two pens and a ruler in my pencil box.And my volleyball is under the chair.You can't see my toys(玩

具)．They are behind the door.It is a little room，but it is very tidy.I love it. 设计意图：通过练习，让学生学会如何描述物品位置；范文的展示让学生总体了解这类写作的结构，以供学生学习、借鉴。

环节3

学习Self Check 1．让学生根据furniture、stationery和other三个分类来写出自己房间里的物品。教师邀请1至2个学生分享自己的答案。

2．让学生用in、on和under写出教室里物品的位置，完成练习2。教师邀请2至3个学生分享自己的答案。

设计意图：通过实战练习，帮助学生复习和巩固本单元语法点，并学会将其运用到日常交际及写作中去。

板书

Where's my schoolbag? Section B(3a－Self Check)

Furniture：____________________________________________ ____________________________ Stationery：______________________________________________ __________________________ Other：______________________________________________ __________________________ The tape player is on the teacher's desk.