观察与猜想　看图时的错觉教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

5.2平行线的判定（第一课时）●教学目标1．掌握平行线的三种判定方法；2．能够运用平行线的三种判定方法进行推理和计算．●教学重点探索并掌握平行线的三种判定方法．●教学难点探索两条直线平行的条件．教学过程一、创设情景明确目标如图所示，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察与猜想　看图时的错觉

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2019-04-18 15:51:00

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学校：大同市实验中学

观察与猜想　看图时的错觉教学设计及教案分析

未知

2019-04-18 15:51:00

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关键词：观察与猜想　看图…教学设计及教案分析

正文

5.2平行线的判定（第一课时）

●教学目标

1．掌握平行线的三种判定方法；

2．能够运用平行线的三种判定方法进行推理和计算．

●教学重点

探索并掌握平行线的三种判定方法．

●教学难点

探索两条直线平行的条件．

教学过程

一、创设情景

明确目标

如图所示，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？

二、自主学习

指向目标

自学教材第12至15页，请完成学生用书部分．

1．两条直线被第三条直线所截，如果__ __相等，那么这两条直线平行，简称为____相等，两直线平行．

2．两直线被第三条直线所截，如果____相等，那么这两条直线平行，简称为____相等，两直线平行．

3．两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角____，那么这两条直线平行，简称为同旁内角____，两直线平行．

4．如图，直线a，b被直线l所截，若∠1＝____，则a∥b；若∠2＝____，则a∥b；若∠2＋___＝180°，则a∥b.

针对训练

1．如图，下列说法正确的是(

) A．若∠1＝∠2，则c∥d

B．若∠1＝∠3，则a∥b C．若∠1＝∠4，则a∥b

D．若∠1＝∠3，则c∥d 第1题图

第2题图

第3题图

2．(中考·贵阳)如图，已知∠1＝∠2，则图中互相平行的线段是___ 3．如图，填空：

(1)由∠A＋∠ADC＝180°，可得____∥____．

(2)由∠A＋∠ABC＝180°，可得____∥____．

4．如图，已知直线EF和AB相交于点D，∠B＋∠ADE＝180°，则直线EF与BC平行吗？为什么？

总结梳理

内化目标

回顾本节课学习内容，请回答下列问题：

1．本节课共学习了哪几种判定两条直线平行的方法？

2．由判定1推导出判定2的过程中，你体会到了什么数学思想？

达标检测

反思目标

1．如图所示，在下列条件中，不能判断l1∥l2的是(

) A．∠1＝∠3

B．∠2＝∠3

C．∠4＋∠5＝180°

D．∠2＋∠4＝180°

第1题图

第2题图

2．如图，BE是AB的延长线．由∠CBE＝∠A可以判定____∥____，根据是__

；由∠CBE＝∠C可以判定____∥____，根据是__

．

3．如图，一个弯形管道ABCD的拐角∠ABC＝120，∠BCD＝60°，这时说管道AB∥CD吗？请说明理由．

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想　看图时的错觉教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想　看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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