Section B 1a—1d教学设计第一课时

武陟县实验中学课时教学体系——教学设计

学 科

时 间

重难点

课 标

要 求

英语

12.27 年 级

七年级

课 题

授课教师

陶盈利

计划

Unit 9 My favorite

subject is science.（3）

学时

学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。能谈论他人所喜欢的科目，及原因，询问课程的时间安排

学会谈论喜爱的学科并给出理由,学会说出一周的七天。

知识目标: 掌握下列词汇free, cool, Tuesday, Wednesday, A.M., P.M., useful, from…to, Mrs. finish, lesson, hour, have art lesson…，学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。

课 时

目 标

能力目标：谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。

情感目标：通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

多媒体课件、听力反复播放、演示讲解

听音选词、写词和整理、完成对话情景操练、反复使用

教 法

学 法

教学内容

及过程

Step 1

情景导入

1.Teacher：We know that there are seven days in a week.We have learned Sunday，Monday，Friday，and Saturday.And do you know the other days of a week？Do you know how to read and spell them？Today we will learn the words. 环节说明：从学过的单词入手，引出新单词过渡自然，明确目标。

2.Free Talk:

What’s your favorite subject?... Why?...When do you have it?... 3.One-minute talk

My favorite subject is…. Because ….I have it on…and…. This is my friend….Her/His favorite subject is….Because……She has it on…

环节说明：

一分钟演讲，让学生把对话的内容专属出来，提高学生运用语言的能力。

Step 2

完成教材1a—1d的任务

1．两人一组互相朗读1a中的单词，然后将左栏的单词与右栏的反义词匹配。小组内互相订正答案，完成1a。(3分钟) 2．认真听录音，将你所听到的形容词在1a中勾出来，完成1b任务。(3分钟) 3．认真观察1c中的课程表，听录音，在日常表中圈出David谈到的科目。(3分钟) 4．再听一遍录音，集体订正1c的答案。(3分钟) 5．与同伴结对练习1d的对话，谈谈戴维最喜欢的学科及原因，找几组学生表演对话。然后仿照1d的形式让学生与同伴谈论自己喜欢的学科及原因。并邀请几组学生表演对话。(5分钟)

参考案例

A：What's David's favorite subject? B：His favorite subject is... A：Why does he like....? B：Because it's... A：When is the class? B：It's on... A：What's your favorite subject? B：My favorite subject is... A：Why do you like....? B：Because it's... A：When is the class? B：It's on... 6．小结训练。(2分钟) 1)They have music on Monday．(对画线部分提问) When do they have music? 2) He likes red best. (改为同义句) His favorite color is red. 3) The girl has English at 9：15．(对画线部分提问) What time does the girl have English? 4)Today is Thursday. (对画线部分提问) What day is it today? 5)Why doesn't he like history？(用difficult回答) Because it's so difficult．

环节说明：听说读写相结合，全方位训练学生的能力，使学生牢固掌握语言目标。

Step 3

问题探究

(

)1.—________ do you have English? —On Thursday. A．Who

B．What C．When

D．Where 答案选择C，Thursday星期四，是时间，对时间提问用when。

(

)2.—________ is it today? —It's Monday. A．What day

B．What about C．What time

D．What color 答案选择A，答语是星期一，对星期几提问要用what day。

(

)3.I have my math lessons ________ the morning of Wednesday. A．on

B．at C．in

D．to 答案选择A，表示在某一天的上午，下午，晚上用介词on。

Step7、作业布置

1、listen to

2b, read and recite it.

2、

Go on making up your dialogues and get ready to perform it.

本节课在讲反义词时我从学过的单词入手，让学生们说出学过的几组反义词，然后引出新单词过渡自然，明确目标。

再设计下一个环节时，我先让学生们根据听力的内容来完成1d的对话内容，然后我让学生们与同伴结对练习1d的对话，谈谈戴维最喜欢的学科及原因，找几组学生表演对话。然后仿照1d的形式让学生与同伴谈论自己喜欢的学科及原因。并邀请几组学教学反思

生表演对话。效果不错。