第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮优秀完整教案

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮

教学目标

知识与能力

过程与方法

了解甲午中日战争的概况；了解邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响

以启发和讨论探究为主，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生分析历史的能力和唯物史观；识读《甲午中日战争形势示意图》，获取有效历史信息;通过《黄海鏖兵》视频展示，使学生切身感受到中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育，同时认识到清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；通过角色扮演讨论的形式，培养学生主学习主动参与、乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。

通过邓世昌等英雄人物事迹的学习使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心；通过对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观；通过本课学习认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任，培养学生的家国情怀。

情感态度价值观

重点难点

重点：

难点：

学情分析：

甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

中国战败的原因，《马关条约》对中国的影响，“门户开放”的实质和影响

初二学生已经具备一定的历史基础知识和学习方法，个性较强，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。在教学中，要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，创设情境，增加学生的感性认识，拉近历史与现实的距离，激发学生学习的积极性和主动性。

自制多媒体PPT课件，自制微课视频

情景导入法、自主学习法、问题探究法、角色扮演讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学准备

教具

教法与学法

教学过程

教师活动

导入新课

课前开始播放视频《定远归来》

教师总结视频内容自然过渡到本课内容.定远舰是甲午中日战争中北洋水师的旗舰，咱们这节课就一起学习第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮。

新课教学

19世纪末的清王朝发生了什么变化？

学生活动

学生观看视频

学生回答：经历了两设计意图

通过观看视频，使学生了解北洋舰队旗舰定远舰的来历，从而走进甲午战争历史，自然入境

通过这一问题

教师：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。

一、

甲午战争的背景

通过幻灯片向学生展示

（一）、指出明治维新之后，日本确定的对外扩张的

“大陆政策”。日本蓄谋已久，侵华是日本的既定国策。

当日本看到当时号称亚洲第一舰的定远舰下水后，日本受到了极大的刺激，举全国之力扩建海军，终于在1894年超过大清帝国，抢走了亚洲第一的桂冠。此时的日本野心勃勃，寻找一切机会开战，

（二）、1894年朝鲜爆发了东学党起义，为日本提供了一个大好机会。

（三）、同学们，当日本积极扩军备战时，清政府却沉浸在海晏风清的假象中。清政府的实际统治者，慈禧太后忙于寿诞，李鸿章又将北洋舰队视为自己的政治资本，他们一味

“避战求和”，希望列强出面调停。

（四）、教师出示幻灯片，找同学归纳概括列强对中日战争的态度：实质都是支持日本，想从中获益。

教师出示幻灯片归纳概括甲午战争的背景

次鸦片战争，从不可一世的天朝上国沦为半殖民地半封建社会。

学生听讲

学生听讲

找同学归纳概括主要列强要么默许，要么不反对，

帝国主义纵默

容许

寄希望于积极扩张“调停”清政府日本蓄谋已久甲午中日战争

无心备战契提

机供

朝鲜（东学党起义）

战争避无可避，1894年7月，日军进攻驻守朝鲜

的中国军队，并在牙山口外丰岛海面偷袭清军运

兵船。清政府被迫对日宣战。1894年是农历甲午

年，这场战争被称为“甲午中日战争”。

的设置，为后面战争结果的分析埋下伏笔，引导学生认识到这是一场不同制度的对抗

使学生对知识有整体把握

二、战争经过

下面我们一起来了解一下战争的过程。

教师出示甲午中日战争形式示意图

丰岛海战之后，日军迅速发动了平壤之战，请同学们概括一下平壤之战的战况：请同学做好笔记，注意对比清军将领的应敌态度。

1894年9月北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面也展开了激战。请同学看黄海鏖兵视频，学习黄海海战.（播放视频）中间暂停帮助同学详细了解此战双方参战的实力对比情况.

视频结束后教师出示黄海海战的兵力损失情况对比得出：北洋舰队主力尚存，但清政府避战保船。导致黄海制海权丧失。

黄海海战之后，日军分两路入侵中国。史称辽东之战。

下面请同学们快速概括一下辽东之战的战况。（板书）

教师补充辽东之战清军作战情况，除了徐邦道，还有聂士成等部英勇抵抗

教师讲解旅顺大屠杀相关知识

教师讲解战争屠杀手无寸铁的和平居民，这样做是违背国际法和国际惯例的。教师出示两张旅顺景点图片，指出，旅顺是中国唯一一个拒绝不承认侵华历史的日本人进入景点参观的城市。国耻同学回答：

平壤守军奋起抵抗，左宝贵牺牲，统帅叶志超弃城逃跑。平壤陷落。

学生观看视频

学生通过看双方兵力损失情况对比得出：双方损失相当

学生回答：少数将领如徐邦道等奋勇杀敌，清军守将大多不战而逃，辽东失陷。日军在旅顺制造了惨绝人寰的旅顺大屠杀，犯下了令人发指的罪行。

学生听讲

识读《甲午中日战争形势示意图》获取有效历史信息。使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。

通过《黄海鏖兵》视频展示，使学生切身感受到中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育，同时认识到清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。

学习部分爱国将领官兵英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。

勿忘国耻，振兴中华，对学生进行爱国主义教育

不仅需要纪念，更需要整个民族自强。

1895年初，日本陆海军进攻山东威海卫北洋舰队陷入绝境，在援兵无望的情况下，丁汝昌拒绝投降，自杀殉国。北洋舰队全军覆灭。

教师请同学归纳甲午战争的全过程，在ppt上演示。

学生听讲参与互动

学生归纳甲午战争过程中重点事件

1丰岛海战日本偷袭，清政府被迫宣战

清第一阶段1平壤战役左宝贵牺牲，叶志超弃城逃跑

日

2黄海海战邓世昌等牺牲，双方损失相当。政

本旅顺、大连失陷，日军屠杀中府第二阶段3辽东战役国居民

4威海战役丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆灭

两名同学进行角色扮三、清政府战败原因

演大清帝国代表和大讨论：甲午战争，清政府战败的原因

日本帝国代表各自陈教师主持之下，进行角色扮演。

述本国在这场战争中

的成败情况

中日备战对比情况

日本：1870年，我们教师在这里给同学介绍一下日本的明治维新（19日本开始推行军制改世纪60年代开始），是一场自上而下的资本主义革，实行全民义务兵改革，确立了君主立宪制度。从而改变了日本的役制，建立近代常备命运。而清政府这一时期的洋务运动（19世纪军。

60-90年代）单纯的只学习西方的先进技术。清大清：1871年至1873政府大规模进行近代海防建设，筹建新式海军，年，李鸿章就购置了建设了南洋、北洋、福建三只海军。

德国克虏伯后膛四磅

钢炮141门。

日本：1886年，发布日本资金短缺，中国大力发展

海军公债令，“借民大日本帝国资金短缺到什么程度呢？

资，扩军力”，开始实

施第一期三年造舰计

划。1887年7月，天

皇发布谕令：从国库

岁入中尚难以立即拨

出巨款供海防之用，

决定从皇室财产中提

培养学生归纳概括能力

通过角色扮演讨论的形式，

以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题。从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生分析历史的能力和唯物史观主动参与、乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。

海军军备竞赛

到19世纪80年代日清两国的情况又如何呢？

日本密谋备战

此时的大清，一年200万两的海军军费都无以为继，甚至被挪去修颐和园。此时中国和日本的差距，仅仅是军备吗？战争的结果恐怕早已注定。

取三十万元。举国华族富豪无不为之震动。有钱人竞相效仿天皇，纷纷解囊捐款，不到三个月，海防捐款总额竟达103万之多。

大清：1884年淮军配备的后膛钢炮已达370多门。自1886年起，广东又陆续拨解北洋钢炮100多门

日本：1888年，日本政府视中国北洋海军为敌，又提出了庞大的第二期五年造舰计划，并先后向英、法两国购买了6艘大型新式战舰，使我们的海军力量一跃而居于北洋海军之上

大清：北洋海军自1888年正式建军后，就再没有增添任何舰只，舰龄渐渐老化，与日本新添的战舰相比之下，火力弱，行动迟缓

日本：1893年4月至7月，除了继续加强间谍活动，并做出了日本对华作战的方案和规划。

大清：1891年以后，慈禧花重金修颐和园，连枪炮弹药都停止购买了。1893年，慈禧太后命人筹办自己的万寿庆典

战争期间两国的情况

下面我们根据前面所学归纳概括一下甲午中日战争清政府战败的原因

教师归纳总结：内因： 统治腐朽，制度落后清 政府避战求和政策；

军备废弛、部分官兵临阵脱逃 外因： 日本蓄谋已久，且制度先进；外加西方列强的支持。 其实这场战争就是先进的资本主义制度同落后的封建制度的对撞。洋务运动期间大清帝国只学习西方的器物，不学习先进的制度，其结果不言而喻。

四、《马关条约》及其影响

李鸿章赴日签订《马关条约》

教师：概括起来是割三地、赔两亿、开四口、设工厂。

1、1895年在清政府割让台湾后，在内乏饷械、外无援兵的情况下，不甘做亡国奴的台湾人民和部分留台清军对日本的占领进行了顽强抵抗。这在中国近代反侵略战争史上极为壮烈，值得后人永远纪念。割地破坏了我国的什么权力？割三地：进一步破坏中国领土主权，刺激列强瓜分中国的野心

2、赔2亿：加剧了人民负担，使列强进一步控制了中国经济命脉。其实清政府最后支付的不仅仅是2亿两，因为要兑换成英镑，税率分期付款连同利息、赎辽费用、占领费以及战争期间日本从中国掠夺走的财务，计算下来大约3.4亿两库平日本：明治天皇甚至干脆用饿肚皮的方法，给他的文臣武将起“带头作用”

大清：当有人建议停止颐和园工程、停办点景，移作军费的时候，慈禧太后却非常生气，说：“今日令吾不欢者，吾亦将令彼终身不欢。”

同学发言归纳

日本向西方学习军事上、制度先进比中国要好

清政府备战不积极，海军多年未增添新的舰只

爱国官兵作战勇敢但也有临阵脱逃等情况

日本蓄谋已久

列强支持

师生互动分析《马关条约》影响

割三地指哪里？

辽东半岛台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛

学生回答：破坏了领土主权

培养学生归纳、整理所学知识的能力

认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任，培养学生的家国情怀。

银。意味着什么呢，在当时？当时有一位日本官员说，一想到这么一笔巨款，举国上下都觉得无比富裕。

3、开四口：使帝国主义的侵略势力进一步深入内地

4、设工厂：直接掠夺中国原料和劳动力，严重阻碍中国民族资义的发展反应了19世纪末资本主义已经发展到由资本输出到商品输出的时代

教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

五、瓜分中国的狂潮

《马关条约》签订后，19世纪末帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。

这一部分通过播放微课进行教学。《瓜分中国狂潮微课》

1、三国干涉还辽（反映出列强在各自的侵华利益上，既有矛盾斗争又有勾结妥协。

）

2、瓜分中国的狂潮：表现抢夺利权，强租海港，划分势力范围。

3、美国提出门户开放政策实质是美国与其他帝国主义国家在侵华上的矛盾，形成了各国共同瓜分中国的局面

4、练习题巩习，在做练习时，教师讲解

六、本课小结

七、课后作业：观看《定远归来》视频，

进一步了解定远舰的前世今生

重庆在哪里？西部。列强的侵略深入到内地。

学生通过微课学习本小结内容

学生做练习，回答问题。

师生一起归纳回顾本课内容

学生课后观看视频。

培养学生自主学习能力

通过课外巩固、拓展所学，以实现历史学科的历史与现实对接

板书设计

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一、

背景

日本大陆政策——蓄谋已久

朝鲜东学党起义——契机

清政府——避战求和

列强——纵容、支持

二、战争经过

第一阶段：丰岛海战

平壤之战

黄海海战——主力尚存，拱手让出黄海制海权

第二阶段:辽东之战

威海卫之战——北洋舰队全军覆灭

三、清政府战败原因

四《马关条约》及其影响——大大加深了中国的半殖民地化程度

五、瓜分中国狂潮