第8课 革命先行者孙中山教学评价实录

课题

设计

第8课

革命先行者孙中山

江苏建湖城南实验初中城南校区于春宏

课型

教具

新授课

多媒体

知识与技能

教

学

过程与方法

目

标

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

了解和掌握孙中山创建兴中会等革命活动；掌握孙中山如何创立中国同盟会；三民主义思想的提出等历史基础知识。

通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力。

通过了解孙中山的主要革命活动以及革命党人前赴后继，浴血奋斗的史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进，追求真理，百折不挠的奋斗精神。

中国同盟会的建立及其纲领

三民主义

自主学习；合作探究；趣味情境探究法；史料分析法；讲故事等

图片、史料、多媒体课件等

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动

设计意图

学生认通过创设历史情境真听讲

和问题的设置，激发学生学习的兴趣

【情境导学】

多媒体展示洋务运动、戊戌变法、孙中山图片

近代的中国是一部屈辱的历史，更是一部探索史，虽然洋务运动、戊戌变法都失败了，但是先进的中国人并没有停止探索的脚步，孙中山走上了革命道路，领导了资产阶级革命运动。今天，我们一起学习第8课，走近中山先生

，了解先生的丰功伟绩。

【展示预学】

一、孙中山早年的革命活动

1.总评:孙中山,伟大的_______________。

2.思想转变:1894年上书李鸿章遭拒后认识到,只有推翻清政府的_________,才能拯救中国。

3.革命团体:1894年11月,_______在檀香山成立兴中会,提出“_________”的宗旨。

4.广州起义:因消息泄露,陆皓东等人被捕,起义失败。

二、中国同盟会

1.思想基础:《辛丑条约》签订后,资产阶级_________ 得到迅速传播。出现了_______的《驳康有为论革命书》、邹容的《_______》、陈天华的《猛回头》和《_______》等宣传民族民主革命著作。

2.组织基础:各种革命团体纷成立,如华兴会、光复会。

3.目的:集中革命力量,建立_____的革命组织。

4.成立:_____年8月,在日本东京成立___________, 选举_______为同盟会总理,建立领导机构。

5.政治纲领:___________________________________ 6.三民主义: (1)内容:将同盟会的政治纲领阐发“_____”“_____”

学生结合学习目标自学课本

学生自主学习，通问题设置，让学生参与教学过程，激发学生探究的欲望。

。

“_____”三大主义,合称“三民主义。”

(2)影响:_______成为孙中山领导资产阶级革命指导思想。

7.性质:是第一个全国规模的、统一的资产阶级______。

8.历史意义:使全国_______________有了一个统一的领导

和明确的奋斗目标,大大推动了全国革命运动的发展。

【合作研学】

一、孙中山走上革命道路历程

1、视频：《孙中山》

2、史料：封建腐败的官员、贫穷的民众

思考：中山先生生活的社会环境是什么样的？中山先生的学生观看家乡和谁比较近啊？

视频

3、材料：孙中山早年活动大事年表

学生阅读思考：依据材料概括1892年至1894年孙中山思想发生了教材和材料，合作什么变化

探究回答4、微思考：维新派和革命派有何异同点? 问题

5、史海无涯：

学生思考，组内讨论，小组代表发

言，其他小组补充二、

孙中山为什么称“革命先行者”？

回答。

（一）先行者其一：成立兴中会

1、思考：浏览教材了解兴中会成立的情况。

学生自主

学习思考

2、史料：吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉！ ———孙中山

3、图片：中山先生短发改装。

4、革命思想的传播、革命团体的建立

学生自主

学习思考

通过观看视频和早年活动大事年表，让学生以时间为节点初步认识、归纳孙中山一些经历、人生的一些转变及早期的革命活动，同时也培养学生的“时空观念”。

通过分析、归纳，培养学生分析问题能力，激发学生的爱国情感。

培养学生自主学习能力

培养学生自主学习能力

5、史料：

此一省欲起事,彼一省亦欲起事,不相联络,各自号召,终必成秦末二十余国之争……故现今之主义,总以互相联络为要 ——孙中山

思考：依据材料概括孙中山创办中国同盟会的目的？请同学们抓住关键词

（二）先行者其二：成立同盟会

1、学生：浏览教材了解同盟会成立的情况。

思考：为什么说同盟会的成立大大推动了全国资产阶级民主革命运动的发展？

（1）有了正规的统一的政党领导。

（2）有了明确的革命纲领。

（3）有了公认的民主革命的领袖。

2、图片：同盟会、三民主义

思考：同盟会成立大会上确定的革命纲领与三民主义有什么关系？

（三）先行者其三：提出三民主义

1、思考：何为民族、民权、民生、三民主义的提出有什么意义？

2、微点拨：兴中会、同盟会、三民主义

3、历史小故事：植树节

4、拓展延伸

【归纳拓学】

【检测评学】

一、选择题

1.他是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他是中国民主革命的伟大先行者，他是( ) A．洪秀全

B．康有为

C．孙中山

D．***

2．中国第一个资产阶级革命团体是( ) A．华兴会 B．同盟会 C．光复会 D．兴中会

3.1903年，（ ）发表了传诵一时的《驳康有为论革命书》，明确指出以革命推翻清王朝，实行民主共和，是中国

学生阅读教材和材料，合作探究回答问题

学生自主学习思考

学生思考

学生思考

学生讨论

学生总结

培养学生从材料中获取信息和概括能力和合作探究能力

培养学生自主学习能力

通过设置问题，使知识问题化，提高学生分析问题能力

培养学生归纳能力。

以“畅言”的方式，使学生的情感有所升华，培养他们的“家国情怀”，点题，并让学生深入理解本课主题——“革命先行者”。

培养学生归纳能力

学生自主检测当堂掌握情况

完成回答

历史发展的必由之路。

A、严复 B、陈天华 C、邹容 D、章炳麟

4.孙中山是伟大的中国民主革命的先行者。1905年8月，在他的推动下，成立的中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党是（ ）

A、兴中会 B、中国同盟会 C、华兴会 D、强学会

5.孙中山将同盟会的政治纲领阐发为“民族、民权、民生”

的三民主义。以下最能体现“民生主义”的

一项是( ) A．驱除鞑虏 B．恢复中华

C．创立民国 D．平均地权

二、材料题

福建的厦门和台湾的金门隔海相望，其最近距离不足四千米。当人们在厦门岛东南面海滩游玩的时候，会发现一个有趣的现象；海峡两岸，各竖立着一个巨大的标语牌，厦门一边写着“一国两制，统一中国”；金门那边写着“三民主义，统一中国。”

请回答：

（1）“三民主义”的具体内容是什么？

（3）是谁在《民报》上阐发“三民主义”的？

（2）“三民主义”的提出有什么作用？

作业设计

动手做一做：制作历史大事年表，列举1894～1905年孙中山先生革命活动。

本科优点：学生是课堂的主体，学生通过自主学习、小组合作，发现问题，提出问题，合作交流，运用已有的知识解决问题；采用图片、视频、史料等增加了学生学习的兴趣，培养了学生分析、解决问题的能力。

本课不足：在引导学生探究问题时，问题设计的深度和技巧也许不够成熟，学生探讨深度不够，课堂的趣味性不够。[来源:学+科+网Z+X

教学反思