Section B 1a—1d优秀完整教案｜教案在线预览

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Unit 9 Period2 教学内容Section A(Grammar Focus-3c)教学目标知识与能力复习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地安排自己的作息时间。过程与方法[来源:学科网]采用Imitating and repeating，Practicing，Comp

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1d

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2026-01-14 08:47:36

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学校：疏勒县巴合齐乡中学

Section B 1a—1d优秀完整教案

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2026-01-14 08:47:36

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关键词：Section B 1a—1d优秀完整教案

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Unit 9 Period2 教学内容Section A(Grammar Focus-3c)

教学目标

知识与能力

复习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地安排自己的作息时间。

过程与方法[来源:学科网]

采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。重点

学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。

语法难点

What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破

通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。

教学准备

教师准备

准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。

学生准备

准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。

教学过程[来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网]

Step1 复习，导入新课

引导学生展开Pairwork活动，（让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用What’s your favorite subject? Why do

you like…?

Because it’s…等目标语言）完成2d部分的教学任务。

Step2 Grammar Focus Go through the sentences in the chart with the Ss.Then get SS to out them.

Step3 Pratice[来源:Z+xx+k.Com]

阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Who is

your science teacher?等目标句型，完成3a部分的学习任务。

Step4 Pairwork

展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学习任务。先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言。

Step5 Groupwork 引导学生进行调查活动，让学生调查父母最喜欢的一些事情，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成3c部分的教学任务。

本课总结

通过互相询问、谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

作业：完成作业本。

关于本教案的常见问题

Q：Section B 1a—1d优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 1a—1d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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