第5课 三大改造优秀教学设计

《三大改造》教学设计

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

学习者分析

唐湘奇

人教2011课标版（部编）

1 广东省

市

三大改造

佛山市

区/县

禅城区

佛山市禅城区南庄镇第三中学

学段 学科

册次 章节

年级

初中历史

八年级下册第二单元第5课

八年级

学生基础比较扎实，对历史学习有较浓厚的兴趣，但生活阅历有限，对农业、工商业的情况不甚了解，材料阅读能力较弱，历史解释素养也有待提高。

知识与能力：学生知道农业合作化和公私合营的原因、三大改造的方式、问题和三大改造的实质；学生提升材料阅读能力，提升历史解释素养。

教学过程与方法：学生通过小组探究活动，阅读相应材料，分析问题，提升历史解释素养；目标

采用史料教学法，探究学习法。

情感态度与价值观：学生理解人们为建成社会主义国家作出的努力。

教学重点难点以及措施

重点：农业合作化和公私合营的原因 措施：小组探究

难点：三大改造的实质

措施：小组探究后，老师点拨

教学老师设计四个任务卡

准备

多媒体教学环境

移动教学环境（包括交互式电子白板、平板电脑）

媒体使用及分析

交互式电子白教学环节

教学内容

活动活动目设计

标

老师在PPT上呈现如下文字：

老师导入1932年《东方杂志》征文：先生梦想中的未来中国是怎样引导的？

学生（2分实行计划经济，把中国工业化，电气化，把私有资本的成思考钟）

分渐渐减少。 ——读者

张宝星 他们在我梦想中的中国没有榨取阶级，也没有被榨取阶级，共的中以学生熟悉的中国梦导入，调动学生学习

同努力造成一个社会主义的新中国。

——工厂职员

毕云程 国梦是什么？如何实现？

1.三大改造指的是对______、______、______的改造。

预习2.三大改造的时间是______年到______年。

检测3.连一连

农业改造 合作社

（3分手工业改造 公私合营

钟）

资本主义工商业改造 合作社

学生以12人小组为单位，抽取任务卡，完成任务，四个任务内容如下：

探究任务一（农业合作化的原因）

（7分角色：国家领导人 任务奖励：4分

钟）

任务内容：会议上，大家在争论农村是继续发展个体经济，还是全国推行合作化道路。请发表你的观点，并用证据说服其他人。

线索一：

小组

贫雇农

中农

耕地

耕畜

犁

水车

12.46亩

0.47头

0.41部

0.07部

19.01亩

0.91头

0.74部

0.13部

积极性

板

小组了解学抢答，生的预完成习情况

练习

交互式电子白板

平板电脑上传与交互式电子白板

组织学生分四大组领取任务卡，完成相应任务。

——土改后对23个省（自治区）15432户农民调查报告

线索二：我们的工业化主要依靠内部积累来获得资金······1952年我国农业人口仍占87%，而且轻工业原料的80%取之于农业···有计划地大量增产的要求和小农经济分散私有的情况以及农业技术的落后性质之间的矛盾是 越来越明显了，困难越来越多了。

——改编自《中央农村工作部关于第二次全国农村工作会议的报告》

线索三：东北农村发展和加强互助合作组织（试点）扩大了耕地面积，改进了耕作技术，耕地产量年年提高。中南地区在插秧期间，凡是组织起来的农户，一般都比单干农民提前5-10天完成，比往年缩短一半的时间。 ——《农业合作化运动》

任务二（农业合作化的方式）

角色：南庄村村干部

任务奖励：6分

任务内容：上级要求你动员村民加入农业互助组、农业生产初级社或农业生产高级社，请你向他们说明三者有哪些不同。

线索：

本课内容概念多学生难理解，通过小组合作，学生互相帮助，一起阅读分析材料，有助于学生理解本课的重点。

任务三（资本主义工商业改造的原因与方式）

角色：私营企业家 任务奖励：4分

任务内容：

（1）你的工人写了一封信给你，他指出你的厂子存在哪些问题？

工人的一封信

厂长你好，最近我们工人在厂里过得很郁闷！

我们知道厂子是你在解放前跟几个股东合资开的，由于资金不多，技术落后，产量不高；现在都解放了，我们的劳动条件还很差，有的股东还经常打骂和开除工人兄弟，水泥厂赚的钱也大都被你们装进了腰包，我们的工资更少的可怜，你们资本家凭什么还能剥削工人啊？我们未来可是要实现社会主义的。

（2）你向政府申请了公私合营，政府给了你下面的凭证，思考在公私合营过程中，你会得到什么，又会失去什么？

备注：该凭证可使用10年。

任务四（三大改造中存在的问题）

角色：中央特派的调查员

任务奖励：4分

任务内容：

调查三大改造进行的情况，总结存在的问题。

线索一：河北省某地，村干部向群众宣布：社会主义、资本主义两条道路，看你走哪条？走社会主义的在桌上签名入社。文集村村干部还在群众大会上讲：“谁不参加社就是想走地主、富农、资产阶级、美国的道路。”

——《中华人民共和国史》

线索二：湖北省长阳县坪丰社（高级社）151户，由四个生产队（初级社）合并而来，以第二队生产条件好，但总的收成四

个队平均分配，结果二队平均每户减收18.4%，其它3个队平均每户增加9.5%，二队社员要求分开办社。

——《农业合作化运动》

线索三：（各地掀起小社合并成大社的热潮）服装社在合并前有504个，调整后只有149个。自行车修理业原有修理部113个，调整后只有62个。不少社在集中生产后只生产大宗产品，不愿因生产零星的日用品。

——《石家庄市手工业社会主义改造研究》

线索四：白天敲锣打鼓（申请公私合营），晚上抱头痛哭。

——资本主义工商业改造时期情况

评分标准：

1.最快完成任务的小组，加2分，第2名加1分。

展示2.完成展示没错漏的小组获得任务卡上相应分数，如有遗漏，（15酌情扣1-3分。

3.其它小组补答加1分。

分钟）

4.回答有创意加1分。

小组学生展示，其它小组补充，老师点拨

借助信息化，实现师生互动，生生互动，锻炼学生的语言表达能力，提升历史解释素养。

突破本课的难点——认识三大改造的实质

交互式电子白板

老师点拨（3分钟）

国营经济

1952年

19.1 1956年

32.2 合作社经济

1.5 53.4 公私合营经济

0.7 7.3 个体经济

71.8 7.1 资本主义经济

6.9 0 ——摘自苏星《新中国经济史》

从上表看出，我国经济成分发生了什么变化？

老师讲解三大改造的实质，总结本课知识点。

学生用IRS完成检测

交互式电子白板

1.完成如下选择题

（1）1945年殷氏夫妇创办糕点厂，建国后生意兴旺。

检测1956年社会主义改造完成后殷氏夫妇最有可能的状况

与拓是（ ）

A. 继续经营，并开始把利润的大部分上缴国家

展延B. 继续经营，并开始把利润的小部分上缴国家

伸（10C. 不能继续经营，糕点厂被国家没收

D. 不能继续经营，但可以以此获得部分收益

分钟）

（2）1956年底，***曾说：“手工业中许多好的东

西不要搞掉了，王麻子、张泉子的剪刀一万年也不要搞

掉，我们民族好的东西，搞掉了的，一定要来一个恢复。”

课堂了解学IRS生的掌即握情况

时反馈系统

这话针对的问题是（ ）

A.土地改革中的急于求成

B.三大改造中的过急过粗

C.“大跃进”时期的浮夸风

D.人民公社化运动中的“共产风”

2.拓展延伸

在我梦想中的中国没有榨取阶级，也没有被榨取阶级，共同努力造成一个社会主义的新中国。

——工厂职员

毕云程 设想毕云程到了1956年会有什么感受，写一篇以《圆梦》为主题的日记（200字以上），讲讲他经历三大改造的过程与感想

，上传到班级云盘。