第三单元 人工合成有机化合物优质课教学设计

人工合成有机化合物

大城县第一中学 相鹏

【内容标准】 1. 通过简单实例了解简单高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。

2. 能说明合成新物质对人类生活的影响。讨论在化工生产中遵循“绿色化学”。

【课程目标】 1.

在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基础上，分析从

乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方法。

2. 通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生产生活和科技等领域的应用及发展。

【教学方法】

以化学多媒体实验室为主要授课地点，以讲授法、讨论法、探究性学习及多媒体、网络的

应用等适合中学生心理发展特点的教学方式和手段为主要授课方法，让学生在生动活泼的

探究活动过程中学习、体验和应用化学科学。

【教学目标】

通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生了解简单有机化合物合成的基本思路，了解什么是逆合成法；

通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生理解化学家设计合成有机化合物的思考方法；

理解合成有机高分子化合物的合成方法——加聚反应、缩聚反应

【教学重点】乙酸乙酯的几种合成途径、加聚反应。

【教学难点】有机化合物合成的基本思路。

【教学过程设计】

〖问题情境〗

1、为什么要进行有机合成？

由于自然条件的限制，天然有机化合物往往难以满足生产、生活的需要，人们需要通过化学方法来合成新的有机化合物。

2、那么如何运用化学方法来合成新的有机化合物呢？

〖学生活动〗

学生根据教材《苏教版·化学2》第76页的『交流与讨论』，分小组进行合作学习，交流讨论。

『交流与讨论』乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过程中发生反应的化学方程式。

〖归纳总结〗

1. 从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线：

乙烯

→

乙醇

→

乙醛

→乙酸

乙酸乙酯

2.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。

〖思维拓展〗

除上述合成路线外，根据所学过的有机化学知识，还有哪些合成方法和途径呢？

〖学生活动〗

学生根据教材《苏教版·化学2》第77页的图3－20“制备乙酸乙酯可能的合成路线”，分小组合作，展开讨论。

〖归纳总结〗

乙酸乙酯的合成③乙烯CH2=CH2②O285%催化乙醛CH3CHOO2催化80%①催化H2O乙醇CH3CH2OH95%95%90%乙酸CH3COOH乙酸乙酯CH3COOC2H5综合考虑选择方案

〖学生活动〗

学生自主写出上述三个合成路线的化学反应方程式。

〖归纳概述〗

以上三种合成路线，从理论上看都能在一定反应条件下实现，在实际生产中，还要综合考虑原料来源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件、是否有污染物排放、生产成本等问题来选择最佳的合成路线。

〖问题情境〗

1、在我们的学习生活中哪些是由有机高分子材料制成的？请列举你所知道的应用于日常生活和高科技领域的有机合成材料。

2、这些高分子材料又是如何合成的呢？

〖学生活动〗

学生交流思考，生活中的塑料、薄膜等都是高分子材料

〖归纳总结〗

三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维

由小分子物质得到高分子物质的方法——聚合反应

〖教师讲解〗

利用多媒体动画，展示加聚反应反应的发生过程，帮助学生理解嘉奖反应的原理

Macromolecule

〖归纳总结〗

归纳总结，加聚反应反应的规律

〖学生活动〗

在教师总结反应的规律之后进行分析讨论，练习书写不同物质发生加聚反应的方程式。

〖教学评价〗

本节课由乙酸乙酯的制备引入有机合成的方法，并介绍了合成有机高分子的方法——加聚反应，通过大量的图片展示了生活中常见的高分子材料，提高了学生对有机合成的兴趣，通过动画演示有利于学生理解加聚反应的原理。通过本节课的学习，学生都能理解逆合成法，理解加聚反应的原理，但是仍然需要大量的练习才能熟练掌握有机合成的方法。