资料摘要
从微观结构看物质结构的多样性教学目标掌握概念（同素异形体和同分异构体），学会从微观的角度看问题分析问题教学重点能够根据概念对物质间的相互关系(同分异构体，同素异形体）及晶体结构类型做出判断。根据晶体结构学习比较常见物质熔沸点高低的比较方法教学难点概念辨析区分同素异形体和同分异构体，判断晶体类型及各类
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第三单元 从微观结构看物质的多样性名师教学设计1
未知
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关键词：第三单元 从微观�…名师教学设计1
正文
从微观结构看物质结构的多样性
教学目标
掌握概念（同素异形体和同分异构体），学会从微观的角度看问题分析问题
教学重点
能够根据概念对物质间的相互关系(同分异构体，同素异形体）及晶体结构类型做出判断。根据晶体结构学习比较常见物质熔沸点高低的比较方法
教学难点
概念辨析区分同素异形体和同分异构体，判断晶体类型及各类晶体的性质
教学方法
实例对比分析法
讨论法
教学过程
一
同素异形体现象
分组讨论：对比下列几组物质：O2 O3
C(金刚石) C(石墨)
S4 S2
对比每组物质的组成结构和物理性质化学性质
组成元素
结构
物理性质
化学性质
C(金刚石)
C(石墨)
S4
S2
O2
O3
1同素异形现象：
能够形成
，这种现象称为同素异形现象
2同素异形体：同一种元素能够形成几种
，这些单质互成为该元素的同素异形体
特点：
（1）
同素
（2）
异形
（3）
体
例1
意大利罗马大学获得了极具理论研究意义的分子N4。下列说法正确的是（
）
A N4属于一种新型化合物
B N4
转化为N2属于物理变化
C N4
的摩尔质量为56 D N4
与N2互为同素异形体
深化理解
学生讨论得出结论
二同分异构现象
完成下表
分子式
名称
结构式
沸点
C4H10 正丁烷
-0.5
0C 异丁烷
-11.7 C2H6O 乙醇
78 二甲醚
-23
1同分异构现象
化合物具有
，但具有
的现象，成为同分异构现象
2同分异构体
（1）
定义
（2）
同分异构体的性质
物理性质
，化学性质
例2 下列说法正确的是（
）
A相对分子质量相同的物质一定是同一物质
B相对分子质量相同的不同物质一定互为同分异构体
C 白磷和红磷互为同分异构体
D 分子式相同的不同物质一定互为同分异构体
三
不同类型的晶体
1 晶体
2 常见的晶体类型
晶体类型
结构特点
构成微粒
微粒间作用
物理性质
代表物
离子晶体
分子晶体
原子晶体
金属晶体
3物质熔沸点高低比较的规律
（1）
根据物质状态判断其熔沸点高低的规律
常温常压下，固体物质〉液体物质〉气体物质
（2）
不同类型的晶体熔沸点高低的规律
原子晶体〉离子晶体〉分子晶体，金属晶体熔沸点有的较高有的较低
（3）
同种晶体类型的物质熔沸点高低的规律
原子晶体：
离子晶体：
分子晶体：
课堂小结：
课后作业
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-25 08:30:00
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