第18课 马克思主义的诞生教学设计(第一课时)

第18课

马克思主义的诞生

知识与能

力

1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

1.通过了解工业革命后无产阶级的生活状况及资本主义经济的发展，理解马克思主义诞生的重大意义。

2.通过分析巴黎公社的措施，认识其性质。

3.如何将理论性的、枯燥的知识讲得易于被学生接受。

1.通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

2.通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

1．《共产党宣言》的内容。

2．巴黎公社运动的经验教训。

1课时

邱会霞

高一（4）班

新课标的探索课

开课学校

汕头金山中学

授课时间

2019．06．19 问题式教学、多媒体辅助教学

课

标

理

念

感

悟

过程与方

法

情感、态

度与价

值

观

重点、难点

教学时数

教学方法

授课人

授课班级

课程类型

教

学

设

计

方

案

操作过程

展

示

材

料

讲授新课

展示图片

教师介绍

教

学

内

容

学生活动

导

入

新

课

1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

这一命题进行了校内的征询、推选。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集提取信息

全球投票的结果终于揭晓。

投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。

第19课

马克思主义的诞生

一．理论诞生――马克思主义

1.概念: ①介绍马克思和恩格斯。

马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。1844年8

月在巴黎会见，此后并肩战斗终生。1847年加入、改造、了

解

撰写宣言；1848年《共产党宣言》；1848－1849年德意志

革命；1864年第一国际；1871年巴黎公社革命；《资本论》

等；在伦敦相继病逝。

1

解

释

教师设疑

教师点拨

展示材料

组织讨论

教师归纳

②概念：

“马克思主义”

是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。它是19世纪40年代马克思、恩格斯创立的学说的总称。它是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。它是完整的科学体系，包含三个主要组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，这三个组成部分构成一个相互联系的整体。它的主要特征是科学性和革命性的结合，理论和实践的统一。

2.历史条件：

了

解

阅

读

思考: 归

纳

马克思主义“不是某个天才思想家头脑中的产物，而思考回答

是人类历史运动的必然前景!”这说明马克思主义的产生是

具有一定条件的，那到底有哪些条件呢?

①

经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，

注意表述

也使资本主义的弊端逐渐暴露。

②

阶级基础：

三大工人运动 客观

③

思想来源：三个思想来源

概括空想社会主义的代表人物及其主张。

④马、恩活动 理论;实践---主观条件

3．标志：《共产党宣言》的发表(1848、2)

读材料，分析《共产党宣言》主要阐述了哪些内容？

阅读回答

（1）“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创

造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还

要多，还要大。”

肯定了资本主义在人类历史上的积极作用。

（2）工人随着工业进步变成赤贫者，贫困比人口和

财富增长得还要快。┅┅资产阶级再也不能做社会

的统治阶级了┅┅它的存在不再同社会相容了。

揭示了资本主义必然崩溃的秘密。

（3）工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治

阶级，争得民主。

┅┅无产者在这个革命中失去的

只是锁链。

他们获得的将是整个世界。

┅┅全世

界无产者，联合起来！

工人阶级是资产阶级的掘墓

人，是新社会的创造者。

宣告了工人阶级的历史使命。

（4）代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社

会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自

由发展是一切人自由发展的条件。

昭示了未来共产主义社会的原则。

4．意义：（略）

比一比：为什么说空想社会主义具有空想性，而马克讨论发言

思主义具有科学性？

（1）改造社会的力量不同：前者：国王或富人（资

产阶级）；后者：工人阶级乃至全世界无产者

2

展示地图

展示图片

教师设疑

分组讨论

教师总结

设

疑

教师总结

高考回放

（2）方式不同：前者：和平过渡；后者：暴力革命

（3）对社会发展规律的认识不同：

前者：未科学地阐明资本主义制度的基本矛盾和社会主义取代资本主义的客观规律－－缺乏科学理论

后者：科学地阐明资本主义制度的基本矛盾和社会主义取代资本主义的客观规律－－

科学理论

二．实践――巴黎公社革命

1．背景：内忧外患

2．过程（1871.3.18---5.28）

3.政权性质:新型的工人政权

材料问答题：恩格斯说：“你想知道无产阶级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社吧。这就是无产阶级专政。”为什么说巴黎公社是第一个无产阶级的国家政权？

（1）政权的产生：是无产阶级革命后建立的新型国家。(即革命性质决定政权性质）

（2）公社委员会的产生及组成：是通过民主选举产生的代表组成的,其成员大多数是工人或公认是工人阶级代表。

（3）政策措施：（最能说明政权的性质）

4.经验教训: 问题:巴黎公社运动失败的原因有哪些？给我们留下了什么样的教训？

失败原因：

（1）双方力量悬殊，普法联军的镇压. －－客观原因

（2）缺乏先进政党领导。

（3）没有建立工农联盟。 客观

（4）未乘胜追击反动军队。

（5）未没收法兰西银行。

（6）法国政治经济发展水平没有达到消灭资本主义的程度――根本原因

经验教训: （1）是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。

（2）打碎了资产阶级的军事、官僚等国家机器，代之以无产阶级专政。(最主要) （3）民主改造：公社委员会选举产生的制度；公社委员受人民监督和罢免; 工资规定; (4)在社会经济、文化教育、义务教育发扬国际主要精神等.－－创举和改革。

建立时空概念

练习表述

阅读回答

讨论回答

列宁称马克思和恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者”。这里“三个最先进国家”指的是（

）

3 练

习

A.英法美 B.英美德 C. 法美德 D.英法德

2.巴黎公社是无产阶级革命的一次伟大尝试。巴黎公社（ ）

A.是在推翻法兰西第二帝国基础上直接建立的。

B.推动了第一国际的建立。

C.标志着无产阶级第一次登上政治历史舞台。

D.在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益的经验。

小

结

作

业

略。

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