第18课 马克思主义的诞生教学设计(第二课时)

第18课 马克思主义的诞生

课标要求：

简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。

了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

教材分析：

本课的中心议题是马克思主义的诞生。19世纪中期,随着资本主义制度的确立,工业革命的迅速发展,资本主义的弊端也日益显露。工人阶级与资本家的矛盾日益尖锐，工人运动兴起。同时，一些有识之士提出了改造资本主义社会，建立理想社会的设想，但是这些设想根本没法实现。马克思、恩格斯在批判继承人类优秀文化成果和总结工人运动实践的基础上，创立了科学社会主义理论。马克思主义的诞生标志着无产阶级革命新时代的来临。巴黎公社是人类建立无产阶级政权的第一次伟大尝试，丰富和发展了马克思主义。

本课在整个单元中有提纲携领的作用,后两课俄国的十月革命和中国的新民主主义革命是在马克思主义的指导下，社会主义革命的成功实践。本课的核心问题是马克思主义的诞生；本课重点《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的主要措施；难点是由《共产党宣言》看巴黎公社的经验教训

教学目标：

1.知识与能力

⑴了解空想社会主义的代表思想家、主要内容和影响;了解马克思主义诞生的背景和标志，《共产党宣言》的内容、意义；知道巴黎公社的革命措施，理解巴黎公社的性质、意义。

⑵通过分析马克思主义诞生的主客观条件，使学生认识其诞生的必然性，培养学生运用历史的观点分析问题的能力。

运用教材提供的相关资料，培养学生分析、概括史料的能力，提高学生自主学习的积极性。

2.过程与方法

⑴通过引入新材料、创设新情境、提出新问题，激发学生学习热情，以合作学习、成果展示等方式，培养探究精神和创新意识；

⑵引导学生合作探究，指导方法，鼓励学生从不同角度发现、解决问题，培

养团体协作意识和竞争意识。

3. 情感态度与价值观

（1）通过对众多伟大的思想家的理论与实践活动的学习，培养学生为人类进步事业勇于探索的意识。

（2）通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的大无畏精神的介绍，熏陶学生的情操，提升学生的意志，从而促使学生形成正确的人生观、价值观。

教学方法：自主学习、合作探究、史料阅读、课堂讨论等方法

课时安排 1课时

教学过程

【导入新课】

多媒体课件展示图片资料，据资料信息总结导入。

教师叙述： 1999年，由英国剑桥大学文理学院教授发起，对于谁是人类纪元第二个千年“第一思想家”这一问题进行了校内的推选。投票结果是马克思位居第一。随后，英国BBC广播公司，又以同一问题，在全球互联网上公开征询、投票，结果仍然如此。思考：为什么称马克思为“千年第一思想家”？（生答：“因为他创立了马克思主义”）那么马克思主义是怎样创立的？让我们回到19世纪四五十年代重温那段历史。

课件展示课题，之后展示课标及重、难点，并引导学生学习。

【学习新课】

一、机器轰鸣声里的抗争与探寻——马克思主义诞生的背景

1、原因

学案提供一组材料及自主学习1 任何一种理论的产生都不是凭空捏造的，马克思主义是一定时代的产物。阅读以下材料：

材料一

到19世纪上半期，英国基本上完成了工业革命，大机器生产基本上取代了工场手工业，…

…工业革命后社会财富迅速增多，而创造财富的人却日益贫困。

材料二 19世纪三四十年代，欧洲爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人运动，无产阶级提出了自己独立的政治经济要求，冲击

着资本主义制度。

材料三

马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成果——德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义的当然继承者。

——《列宁选集》第二卷

材料四

马克思、恩格斯深入街头，广泛接触工人群众

自主学习1：结合以上四则材料，概括指出马克思主义是在什么样的背景条件下产生的？（提示：可从经济前提、阶级基础、思想来源、社会实践等方面归纳）

提示启发学生从材料里提取有效信息，师生互动，总结展示。

（1）经济前提：工业革命促进了资本主义的迅速发展。社会矛盾日益激化

（2）阶级基础：工人阶级作为独立的政治力量开始登上历史舞台。

（3）思想来源：马克思主义的三大理论来

（4）社会实践：马克思、恩格斯积极参与工人运动的社会实践，

给学生时间稍加巩固，然后学以致用，巩固练习。

1、1824年，空想社会主义者欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动，按需分配制度。然而，这些“公社”不久都瓦解了，其根本原因是（

）

A．社员们思想觉悟太低 B．人们不理解他的主张

C．超越了历史发展阶段 D．缺乏大量的后续资金

2、在马克思主义诞生的历史条件中，最基本的是（ ）

A．工业革命深入发展，资本主义的弊端暴露 B．无产阶级开始登上政治舞台

C．空想社会主义理论的产生与发展

D．马克思、恩格斯的理论研究和实践活动

并指导学生对空想社会主义失败的根本原因，马克思主义诞生的基本历史条件进一步认识理解：

空想社会主义之所以是空想，是因为其思想超越了历史发展阶段。马克思主义诞生的基本历史条件工业革命深入发展，资本主义的弊端暴露。二者都体现了经济基础对思想意识的决定作用。

2、沐浴全世界工人的阳光——马克思主义的诞生

自主学习2：1947年11月，共产主义者同盟召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1948年2月，国际共产主义运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》发表。

请同学们观看视频，结合课本内容，归纳《共产党宣言》的主要内容。

（1）宣言肯定了资本主义在人类历史上的积极作用。

（2）宣言揭示了资本主义的内在矛盾。

（3）宣言宣告了工人阶级的历史使命。

（4）宣言昭示了未来共产主义社会的原则。

视频播放《共产党宣言》发表有关资料，然后结合课本，师生互动，总结其主要内容。

过渡：那么《共产党宣言》的发表又有产生了怎样的历史意义呢？

自主学习3:阅读课本，结合视频谈谈《共产党宣言》发表的伟大历史意义？

（1）《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生

（2）这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，指导工人运动的蓬勃兴起。

过渡：马克思主义诞生后与工人运动的实践相结合，不断丰富与发展。下面我们接着学习巴黎公社。

三、热血铸就历史丰碑——马克思主义的丰富与发展 1、巴黎公社出现的背景

自主学习4: 我们穿越时空来到19世纪70年代的巴黎。1871年的巴黎发

生了一件大事。当

时一位历史的亲历者这样描述这件事。……到底发生了什么让巴黎人民这样激动？结合教材分析巴黎公社是在什么样的历史条件下成立的？

多媒体课件形象直观展示巴黎公社成立的背景

（1）民族矛盾：普法战争爆发，法国战败。资产阶级临时政府对外妥协卖国。

（2）阶级矛盾：对内偷袭国民自卫军阵地，妄图解除国民自卫军的武装。

过渡：在这样的特殊的历史条件下，巴黎公社成立。巴黎公社成立后采取了哪些革命措施？

2、

巴黎公社的革命措施。

自主学习5:

阅读下列材料并结合课本概括巴黎公社的革命措施。

材料一

“巴黎公社为现今唯一的政权，不承认凡尔赛政府，炸毁旧的国家政权，并以新的真正民主的国家政权来代替。” “之前各公共机关的高级职务均享有高薪，而真正的民主共和国内不应有高薪，规定各公社机关职员最高薪金每年为6000法郎。

材料二”

没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理;监督铁路运输和军火生产；实行八小时工作制；

规定工职人员薪金的最高限额。

材料三

实行免费义务教育；开办职业学校。

——公社《告法国人民书》

请同学们结合课本75页相关内容和以上材料概括巴黎公社的主要措施，由此推断巴黎公社的政权性质。

（1）政权建设方面：由直选产生代表组成公社委员会，作为最高权力机关。所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资，人民有权监督和罢免公职人员．

（2）经济政策方面：组成工人合作社，改善劳动条件，通过劳动立法维护劳动者利益。

（3）教育方面：用世俗教育代替宗教教育、实行义务教育。

请同学们结合巴黎公社的革命措施思考：我们为什么说巴黎公社是一个无产

级政权呢？

过渡：这些措施大多没有来得及实施，但是其原则至今仍有积极意义，给我们留下了深刻的启示。但是，巴黎公社仅仅存在了60多天，可谓是昙花一现。巴黎公社为什么会失败？它仅仅是一次失败的革命吗？

3、历史意义

【合作探究】

这是一种新型的工人政权，并且是人类历史上第一个工人政权，可是好景不长，72 天后巴黎公社最终以失败而告终。巴黎公社仅仅是一次失败的革命吗？它还给我们留下些什么？阅读下列材料: 材料一 “法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）。”

——列宁

材料二

“在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。” ——马克思

材料三

“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺法兰西银行” “历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度

。 ——恩格斯

结合以上材料探究其失败的原因，

我们可以从中获得什么经验教训？ 播放有关视频，结合学案材料，小组合作讨论（提示学生可从客观条件、主观条件、根本原因等方面讨论探究）。让学生指出关键词、中心语，培养学生论从史出，史论结合能力。

过渡：巴黎公社虽然失败了，但它丰富和发展了马克思主义。在马克思主义的指导下，1917年，十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。指导中国的革

命与建设实践，取得了巨大成就。

【拓展延伸】

马克思主义伴我们一路前行——马克思主义的中国化

材料一

“我第二次到北京期间，有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书……” ——***

材料二

“我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》” ——邓小平

材料三“记得我在上海交大读书时，为避开敌人耳目，曾打着手电筒在晚上读《共产党宣言》。” ——江泽民

结合以上材料马克思主义指导中国革命和建设取得了哪些重大思想理论成果？新时期我们应如何继承与发扬马克思主义? 马克思为人类历史做出了不朽的贡献，马克思主义为我们提供了行动的指南，其崇高的人格为我们提供了人生的路标。

【高山仰止】

材料一

我立志选择最能为人类谋福利的职业，这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业是默默的，但她将永恒地存在并发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

——马克思17岁在中学毕业论文上写的话

材料二 1999年，由英国剑桥大学文理学院教授发起，对于谁是人类纪元第二个千年“第一思想家”这一问题进行了校内的推选，投票结果是马克思位居第一。随后，英国BBC广播公司，又以同一问题，在全球互联网上公开征询、投票，结果仍然如此。

请思考：为什么称马克思为“千年第一思想家”？我们青少年可以从他身上学习到哪些高贵品质? 这部分内容也可放到课下让学生自主讨论。

【课堂小结】

请同学们根据自己对课本知识的理解，以自己喜欢的方式构建本节课的知识框架，对课本知识进行总结。

【巩固练习】

让学生相互交流，侧重于对难点、疑点的点评和做题思考方法的指导。

【板书设计】

第18课 马克思主义的诞生

一、机器轰鸣声里的抗争与探寻——马克思主义诞生的背景

二、沐浴全世界工人的阳光——马克思主义的诞生

三、热血铸就历史丰碑——马克思主义的丰富与发展