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走进物理—时间、参考系、质点设计思路：本课为高中物理的第一节课，本届学生将面临高考改革，使用新的课程标准，故而在设计本课教学时考虑渗入物理学科素养。课堂设计：通过层层设问和趣味案例引导学生思考。教学过程：一、教师设问：为什么有物理？为什么要学习物理？学生活动：讨论，回答教师总结:为了描述这个世界，认
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1. 质点 参考系 空间 时间PPT配套教学设计内容
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关键词：1. 质点 参考系 �…PPT配套教学设计内容
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走进物理—时间、参考系、质点
设计思路：本课为高中物理的第一节课，本届学生将面临高考改革，使用新的课程标准，故而在设计本课教学时考虑渗入物理学科素养。
课堂设计：通过层层设问和趣味案例引导学生思考。
教学过程：
一、教师设问：为什么有物理？为什么要学习物理？
学生活动：讨论，回答
教师总结:为了描述这个世界，认识这个世界
二、分享趣味故事：芝诺悖论
由芝诺悖论引入时间，时刻的概念
三、设问：你在运动吗？
学生讨论，回答
教师引导引入机械运动、参考系，坐标系的概念
四、由机械运动等概念引入物理学科核心素养：物理观念
五、由亚里士多德的观点引入物理学科核心素养：科学思维
通过了解质点这个概念来了解理想模型的建构
六、介绍伽利略的理想斜面实验并由此引入物理学科核心素养：科学探究
七、介绍物理学科核心素养：科学态度与责任，以原子弹和核能应用为案例，并简单介绍物理学科的一些前沿领域
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