解决问题教学创新设计｜教案在线预览

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“认识时间”教学设计授课时间：2017年11月22日授课地点:郑屯镇中心小学直录播室授课教师：封长春教学内容：二年级上册“认识时间”：创设情境，引出时间问题，体会刻度与时针、分针的关系。认识几时几分应用拓展，巩固新知。教学目标：1、通过观察，知道1时=60分，能正确读、写几时几分，初步建立时、分时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 10:19:00

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学校：兴义市郑屯镇中心小学

解决问题教学创新设计

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2018-04-24 10:19:00

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关键词：解决问题教学创新设计

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“认识时间”教学设计

授课时间：2017年11月22日

授课地点:郑屯镇中心小学直录播室

授课教师：封长春

教学内容：二年级上册“认识时间”：

创设情境，引出时间问题，体会刻度与时针、分针的关系。认识几时几分应用拓展，巩固新知。

教学目标：

1、通过观察，知道1时=60分，能正确读、写几时几分，初步建立时、分时间观念。

2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，养成探索意识和合作学习意识。

3、懂得珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

教学重、难点：体会刻度与时针、分针的关系；懂得珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

教学准备：课件、图片、钟表模型。

教学设计过程：

一、创设情境，引出时间问题。

利用美羊羊一行四人进入课堂，与同学们分小组共同学习，从而感爱快乐和提高学习兴趣。

猜谜语：兄弟几人感情好，圆操场上来赛跑，一圈一圈不停歇，时间溜走它知道。

二、回顾整间的内容引入课题：

板书：认识时间

三、通过观察、演示，知道1时=60分，能正确读、写几时几分，初步建立时、分时间观念。体会刻度与时针、分针的关系。养成探索意识和合作学习意识。懂得珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

四、认识几时几分应用拓展，巩固新知。

五、课堂总结。

六、板书设计：（现场处理）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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