表哥驾到优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

表哥驾到教学目标：1.学会本课的10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容。教学重点：体会文中的个性化的夸张语言及其表达的作用。课时安排：一课时教学过程：一、布置预习1、查找作者秦文君的资料和代表作品，了解作者写作风格。2、熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字积累工作。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：表哥驾到

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-13 21:33:00

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学校：新宁县高桥镇中心小学

表哥驾到优质课一等奖

未知

2018-04-13 21:33:00

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关键词：表哥驾到优质课一等奖

正文

表哥驾到

教学目标：

1.学会本课的10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

初步感知课文内容。

教学重点：

体会文中的个性化的夸张语言及其表达的作用。

课时安排：一课时

教学过程：

一、布置预习

1、查找作者秦文君的资料和代表作品，了解作者写作风格。

2、熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字积累工作。

二、上课

1、请同学介绍作者资料和代表作品，可适当介绍一、二部主要作品内容。

2、默读课文并请几位同学谈谈读后的感受。

3、体味“驾到”的含义。这个词语一般用在什么语言环境中，为什么在这里要用这个词语？

4、我和表哥是怎样认识的？（请同学简单复述课文）

5、按故事情节发展大致可分为：

（1）和表哥见面前。

（2）和表哥成为了“密友”。

（3）餐桌吃饭。

（4）发现我和表哥真是难兄难弟。

6、表哥来家里做客应该是件开心的事，为什么在文章的一开始我希望下特大风暴？而当我和表哥认识之后却又再一次希望下暴风雨？

7、分角色朗读餐桌吃饭的片段，从我、妈妈、表哥、大姨的语言中体会人物性格。

8、我是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出？（注意把侧重点放在我的语言和心理描写上的引导）

9、表哥又是一个怎样的孩子？

10、我和表哥是两个性格脾气爱好迥然不同的孩子，那为什么文章末尾说“我俩真是难兄难弟”？我和表哥有什么地方相似？

11、妈妈和大姨又有什么相似点？

12、文章最后一段怎么理解？（分小组讨论）

13、现实生活中的你，有没有类似的经历？能不能和大家说说？

三、作业

小练笔：读完这篇文章，你有什么感悟？请你写下来，并和自己的父母一起讨论讨论文中的“我”是不是一个好孩子？

词语积累：呼风唤雨、艳阳高照、懒洋洋、嫌弃、如数家珍、滔滔不绝、恨铁不成钢、不屑一顾、饶有兴趣、一如既往、彬彬有礼、头头是道、悲怆

关于本教案的常见问题

Q：表哥驾到优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《表哥驾到》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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