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《黄山松》教学设计一、教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读课文。了解黄山松的特点,感受黄山松的美,体会作者对黄山松的喜爱赞美之情。2、学习课文的表达方法,感受课文的语言美,并学会仿写片段。二、教学重点: 抓住关键词句指导朗读,感受黄山松的美,体会作者对黄山松的喜爱与赞美之情。三、教学难点: 学习

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黄山松ppt课件教学实录

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黄山松ppt课件教学实录

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《黄山松》教学设计

一、教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读课文。了解黄山松的特点,感受黄山松的美,体会作者对黄山松的喜爱赞美之情。

2、学习课文的表达方法,感受课文的语言美,并学会仿写片段。

二、教学重点: 抓住关键词句指导朗读,感受黄山松的美,体会作者对黄山松的喜爱与赞美之情。

三、教学难点: 学习课文的表达方法,感受课文的语言美,并仿写片段。

四、教学准备:自制课件,布置学生搜集相关资料。

五、教学过程: (一)、导入课题

1、出示徐霞客诗句:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

2、出示课件,了解“黄山四绝”,板书课题,齐读。

(二)、检查预习情况

1、学生简介丰子恺先生,

2、概括黄山松的三个特色。

(三)、小组合作,讨论交流: 1、作者是怎样围绕中心句,将黄山松的特点写具体的? 2、文章在表达上有什么特色?

(四)、品读,交流感受,黄山松的精神,学习作者的写作方法。

1、顽强

(1)、“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?长得那么苍翠,那么窈窕,那么坚劲,真是不可思议啊!”

理解“苍翠”、“窈窕”、“坚劲”,感受作者用词的准确生动。

指导学生读出“不可思议”的感受。

(2)、“这株松树照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。这样看来,黄山的松树不一定要餐食髓,似乎呼吸空气,呼吸雨露和阳光,也会长大的。真是不可思议啊!”

引导学生想象:这株松树的松根一大半长在空中,你会为它担心吗?担心什么?带着这种感受读,师引读。

2、奇特

学生带着感受读句子。

3、团结

体会虚实结合的写法,

交流有关“团结”的名言警句。

(五)、仿写片段

1、出示仿写提示

2、欣赏黄山名松,仔细观察,学习作者的表达方法,仿写一个片段。

3、学生作品展示

(六)总结,下课。

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