孔明借箭PPT配套教学设计内容

6、孔明借箭

一、教学目标：

【知识目标】

学会本课11个生字，能正确读写词语：周瑜、妒忌、都督、监造、擂鼓、轻举妄动、神机妙算。

【能力目标】

1、有感情地朗读课文，分角色朗读，复述课文。

2、理解课文内容，了解孔明借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算，并能用自己的话对课文中的人物做出评价。

【情感目标】

从“草船借箭”这件具体事情体会孔明的神机妙算和宽广的胸襟，树立正确的价值观。

二、教学重点：

1、学会本课11个生字，能正确读写词语：周瑜、妒忌、都督、监造、擂鼓、轻举妄动、神机妙算。

2、理解课文内容，了解孔明借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算，并能用自己的话对课文中的人物做出评价。

三、教学难点：

从“草船借箭”这件具体事情体会孔明的神机妙算和宽广的胸襟，树立正确的价值观。

四、教具准备：

生字卡片、幻灯、收集相关资料。

五、教学时数：

两课时

第一课时

教学内容: 1、学习课文生字词。

2、理清文章的脉络。

教学重点:

学习课文生字词。

教学难点: 理清文章的脉络。

教具准备: 生字卡片、幻灯、收集相关资料。

教学过程: 一、导入激趣

1、同学们，你们知道孔明吗？他是三国时期蜀汉的政治家和军事家。关于他的故事，多得数不清，如《三顾茅庐》《空城计》。今天，我们将学习一篇反映他神机妙算的故事——《孔明借箭》。

2、从《孔明借箭》这个课题中我们可以知道什么？（谁借箭？怎么借箭？为什么能借到箭？）

二、初读课文，整体感知。

1、用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出生字及生词。

2、思考：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？找出与之相对应的段落。

3、讨论、交流。

（1）指名认读生字词，并且理解。

嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

军令状：戏曲或旧小说中所说的接受军令后的保证书，表示如不能完成任务。愿依军法治罪。

迟疑：耽误，拖延。

疑惑：本课指心里不明白。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有遇见性，善于估计客观形式，决定策略。

（2）这篇课文是按照事情发展顺序写的，课文分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：讲周瑜嫉妒孔明的才干，用三天造好十万枝箭来陷害孔明。

第二部分（第3、4自然段）：讲周瑜不给齐造箭的材料进一步陷害孔明，孔明巧妙地做好借箭准备。

第三部分（第5·9自然段）：讲孔明利用草船借箭的经过。

第四部分（第10自然段）：讲孔明如期交箭，周瑜自叹不如。

三、自主学习，合作探究。

1、导学第一部分。（第1、2自然段）

（1）读这一部分，思考：为什么会发生草船借箭的事？他们俩分别是什么样的人？

（2）小组学习、交流。

（3）全班交流。

①分角色朗读这一部分。

②关于故事的起因：周瑜嫉妒孔明的才干，想设计除掉他。

③引导学生从词句分析任务性格，读读、议议、评评。

周瑜：表面客气，内藏杀机。表现他心胸狭窄，凶狠狡诈。

（4）多媒体播放《三国演义》片段，让学生进一步体会任务性格，提高学生兴趣。

2、课堂小结。

由学生总结本节课的收获。主要从任务语言表现语言表现其性格方面去谈。

四、课时作业

1、抄写、听写本课生字词。

2、理清文章的叙述顺序。

起因： 发展： 高潮： 结果：