解决问题第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标：1、使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。2、使学生学会用排除法推理解决问题。3、使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重难点：1、能合理推测事件发生的时间。2、用排除法解决问题。教学过程：一、导：短片导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-11 15:22:00

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学校：南阳市第十二小学校

解决问题第一课时教学设计

未知

2018-04-11 15:22:00

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关键词：解决问题第一课时教学设计

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解决问题

教学目标：1、使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。

2、使学生学会用排除法推理解决问题。

3、使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重难点：1、能合理推测事件发生的时间。

2、用排除法解决问题。

教学过程：

一、导：

短片导入。

学生回忆，

刚才你看到了什么？试着说一说。

请学生慢慢回忆刚才短片中的事件，复述。

二、学：

出示自学提示：

寻找：你都知道了什么信息？（条件）

要解决的问题是什么？（问题）

质疑：题目中的“可能”是什么意思？

思考：你的方法是什么？

学生自学，找出自学提示中的问题。分析时间的合理性。

总结方法：

（一）、时间索引图

师：这个故事中发生了几件事？那几件事？

生：4件，分别是锻炼身体、做作业、踢球、看木偶剧。

要求学生必须明确各事件的顺序，然后把时间放在对应的位置。

（二）、表格

时间

事件

7：15 锻炼身体

7:45

9:00 做完作业

9:15

10:30 看木偶剧

10:50

因为踢球是在做完作业后，看木偶剧之前，所以只能选择9：15. 总结方法，利用我们学习的方法试着解决问题,引出数学日记，解释数学日记，分发收集到的数学日记，学生分组讨论。

合作学习提示：

1、找出图中有用的数学信息。

2、试着用今天学的方法来解决问题。（提示：表格，时间索引图）

明确讨论要求，我们这样讨论 1、眼到、口到、耳到、手到、脑到。

2、大声发言，小声讨论

3、人人发言，轮流说 4、有赞同，有质疑，有反驳，有补充

三、展：

小组展示,利用学习的方法解决图中的问题. 1、完整的叙述图画。

2、提取出来图中的有用信息，题目中的条件是什么？问题是什么？

3、分析，利用时间索引图或表格的方法来完成题目。

4、检验。

学生分工明确，但对题目的表述要有连贯性。

适时让学生对小组表现进行评价。

四、练：

练习循序渐进，用交朋友的方式让学生产生兴趣，帮助他们解决问题，来帮一帮自己的朋友。

五、结：

今天你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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