4 有趣的作业教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

1.指导学生学会11个会认字，7个会写字。能正确读写“作业、课桌、昨天”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。3.理解老师为什么“满意地笑了”。4.用“有……有……还有……”说一句话。1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。2.正确、流利地朗读课文。3.大致了解课文内容。插图、

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

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2018-04-11 15:36:00

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学校：沈阳市铁西区兴工街第四小学

4 有趣的作业教学设计模板

未知

2018-04-11 15:36:00

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关键词：4 有趣的作业教学设计模板

正文

1.指导学生学会11个会认字，7个会写字。能正确读写“作业、课桌、昨天”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。3.理解老师为什么“满意地笑了”。

4.用“有……有……还有……”说一句话。

1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.大致了解课文内容。

插图、生字卡。

2课时

一、导入。

1板书：的作业

23今天我们来

4自由读一读课文，找找什么是有趣的作业。

5二、初读课文。12三、学习生字。123

期嫩业桑释摘盒

网罩检酿

（1）出示生字，组词。

业（）龙（）

网（）课（）

昨（）桌（）

查（）

（2）认清字形。

业：最后一笔是横，要写得长一点。

龙：最后一笔是点。

课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个“果”字，最后一笔是捺，要写得舒展。

昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个“乍”字。

桌：上下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展。

查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些。

（3）教师范写，学生观察。

5四、自由读课文。五、布置作业。

抄写生字。

一、复习。1

星期盒子扇动检查

2二、学习课文。1（1）第1自然段。

①这一段写了什么？

②学生汇报，这一段写了老师让同学们到大自然去找春天，把能代表春天的东西带到教室里。

（大自然指的是室外，田野，山间，河边。）

（2）第2自然段。

①这一段写了小朋友们找到了许多作业。

②小朋友们找到的作业有：

小小的野花嫩嫩的桑叶

青青的小草

③同学们找到了美丽的春天。

（3）第3自然段。

①这一段写小丽交的作业是一幅画。

②画能代表春天吗？为什么？

③小丽是个爱护花草的好孩子。

（4）第6-8自然段。

①这一段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。

②讨论：小龙做得对吗？

师总结：蜜蜂是可爱的，代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业，小龙又想到蜜蜂是大自然的，所以他准备放了它，让它再去酿蜜。

（5）第9自然段。

这一段讲老师夸奖同学们找到了春天。

三、语言文字的训练。1

（1）（）的春天——美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹（2）（）的小蜜蜂——美丽、勤劳、可爱

（3）（）的玉兰花——洁白、美丽、鲜艳、盛开

课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，还有装在纸袋里的青青小草……

(1)找出句子的特点：有……有……还有……

(2)学生试说。

四、朗读指导。12老师范读，3五、拓展延伸。

大家也来找找，什么能代表春天，说一说。

六、布置作业。

有感情地朗读课文，收集柳叶以及有关柳树的图片，为下节课学习古诗做准备。

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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