神奇的丝瓜优质课教案设计

14《神奇的丝瓜》教学设计

第二课时

教学目标：

1、品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇。

2、培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

教学重点：

品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇。

教学难点：

培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

教学过程：

一、复习导入。

1、同学们，这节课我们继续学习第14课——请大家齐读课题——（生）14《神奇的丝瓜》。

2、复习生字，词语巩固。复习上节课所提到的轻音词语。

丝瓜本是极普通的植物，可在季羡林老先生的眼中，它却无比神奇。那么，作者是怎样从普通中发现了丝瓜的神奇？丝瓜的神奇具体表现在哪里呢？这节课，就让我们打开书本，走进文章，一起去寻找答案吧！

二、初步感知课文

1、认真听朗读，初步感知课文内容。

2、思考：丝瓜的神奇，表现在哪些地方呢？在文中找出相关语句，做上标记。

三、品语言，感受神奇

（一）文章1—3自然段，哪些语句说明了丝瓜籽、丝瓜藤的神奇？

1、学生交流反馈，教师引导总结。

A孩子们随意种上了一些扁豆和丝瓜，过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且．．日益茁壮。

B以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上．了二楼，又从二楼爬上了三楼。

C 这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子．长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。 （二）仔细阅读课文的4—7自然段，

思考：

1、作者几次为丝瓜感到担心？他在担心些什么呢？

2、丝瓜的“瓜”的神奇表现在什么地方呢？

学生找出描写作者三次担心的语句。（读一读）

A 我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。

B那一根细藤怎么能承担得住呢？

C这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起掉到地上。

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3、发散思维，深入体会神奇。

①、下面我要请四个学生来扮演丝瓜，老师要和丝瓜对对话：

A、（握手，你好，小瓜）你为什么停止了生长？不停止生长结果会怎样？

相机点拨：原来你不再长，是怕瓜藤承受不住你的重量，是为了保全瓜藤而牺牲自己啊！

听了小瓜的心里话，大家觉得这个小瓜具有人的什么精神？（自我牺牲）

相机点拨：虽然是丝瓜，居然能和人一样考虑得这么多，你说神奇不？（神奇）

B、出示：请看屏幕（齐读）

两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上。

．．．．．“忽然弯了起来”说明丝瓜先前是什么样的？（直的）

是谁把丝瓜放在了窗台上呢？（它自己）

对，从“把”“放”这两个词说明这两条丝瓜是靠自己的力量到窗台上的。

（第二、三条丝瓜）（握手，长在窗台上的丝瓜，你们好，）你们为什么要到三楼窗台上，而不是其他地方？

（靠近三楼，放上去容易些。）

相机点拨：你俩真机灵！看到窗台这个有利地形，就及时地把握住机会，找到了承担重量的地方。你们也像人一样懂得为自己着想，你们可真神奇呀！

C（第四个小瓜）你本来是直着长的，为什么要改变姿态——平躺在凸出的台子上呢？相机点拨：这个台子人上得去吗？（不能）说明你到这个台子完全靠的是自己的努力呀！在困境面前，你善于改变自我，由悬垂变为平躺继续生长，真是条顽强的丝瓜呀！

大家觉得这个瓜的举动神奇吗？

4、提问：你们觉得这是些怎样的丝瓜？

（聪明、能够为整体做出自我牺牲、顽强、善于把握机会、善于改变自我、有思想、有行动）

总而言之，它们都是（指课题，学生齐读）——神奇的丝瓜。

四、总结全文，讴歌生命的伟大。

1、面对这神奇的丝瓜，作者发出了怎样的感慨？——（请看大屏幕，齐读。）

出示第8自然段，引读

我觉得这丝瓜简直太神奇了！（神就神在——）

仿佛它能考虑问题，而且还有行动。板书：能思考、有行动（它有什么行动？）

它能让无法承担重量的瓜停止生长，它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，它能让悬垂的瓜平身躺下。

2、这种种举动，让人觉得不可思议，简直难以想象。所以作者说这是一个——沉默的奇迹。

师述：丝瓜无语，它是沉默的，可它像人一样有智慧、有思想、有行动，展示了生命的顽强，它创造了一个奇迹，一个——生命的奇迹。

五、拓展延伸

1、作者为什么能够把极为平常的丝瓜写得如此生动具体呢？

观察细致，抓住了丝瓜的特点进行描写。

形象生动的拟人手法和传神的词语，把丝瓜努力生长的状态描写了出来。

以人物的心情衬托出丝瓜的神奇。

2、万物本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们

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启示。试将下面空缺处填写完整。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要

；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要

；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要

；青松不惧风雪，那是在启示我们做人要 ； 那是在启示我们要 。

板书

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神奇的丝瓜

观察 生命力强

普通 太神奇 发现 会思考，有行动

奇迹

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