1、认识时、分名师教学设计2

苏教版二年级数学下册第二单元

学校：平顶山市卫东区雷锋小学

认识时、分

讲授人：郭素珍

2018年4月

时间：

认识时、分

教学目标：

1、使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，知道1时=60分，并认识钟面上的整时。

2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立

初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

教学重点：认识钟面上的整时，了解1时=60分，建立1时和1分的时间观念。

教学难点：感受1时与1分的长短，建立1时和1分的时间观念。

教学准备：课件、钟面教学具。

教学过程：

一、激趣导入

1、猜谜：我有一个好朋友，滴哒滴哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好朋友。

2、揭示课题：小朋友猜对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识时分”。

二、思索探究

1、初步认识钟面。

说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，说一说都看到了什么？指名说说关与钟面上的知识。

有12个数字。

有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。

2．认识大格。

讲述：我们把每两个数字间的距离叫做1大格（板书：大格），所以12到1这两个数之间是1大格，同样，1到2之间也是1大格。

钟面上有多少个大格？学生一起数一数。

3．认识小格。

讲述：钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是1小格。

提问：那么，1大格里有几个小格呢？观察课件，数一数。

提问：钟面上一共有几个小格？我们一起5个5个数一数。

4、初步认识整时。

（1）出示8时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示6时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？最后出示12时。引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？

（2）总结：分针指着12，时针指向几就是几时。

5．认识时。

讲述：时针从12走到1是多少时间？（1小时）时针走一大格是一小时。

提问：时针走2大格是几小时？（2小时）从12走到3呢？（3小时）。时针从12走到4，走了几小时？（4小时）也就是说时针走几大格就是几小时？

那么，时针走一大圈又是几小时？

小结：要知道钟面走了几小时，我们只要看时针，时针走了几大格就是几小时。

6、认识分。

讲述：分针走1小格是1分。我们一起来看一下分针是怎样走1小格的。

这个绿色部分表示分针走了1小格，也就是1分。

提问：走这样的2小格是几分？走3小格呢？7小格呢？

讲述：分针走几小格就是几分。

教师用课件钟演示并提问：

分针从12走到1，走了多少分？

分针从12走到2，走了多少分？

分针从12走到4，走了多少分？

分针从12走到9，是走了多少小格？是多少分？

分针从12走到9，是走了多少小格？是多少分？

分针从12走到11，是走了多少小格？是多少分？

分针从12走到12，是走了多少小格？是多少分？

小结：要知道走了几分钟，要看分针，分针走1小格就是1分，几小格就是几分。

7、认识时、分的进率。

如果时针和分针同时走动，是什么情况呢？课件演示。学生观察。在钟面上分针走了一圈，经过了几个小格？（60个小格。）因此，分针走一圈，经过的时间是几分钟？

分针走一圈，时针走几个大格？经过了多长时间？你发现了1时和60分是什么关系？板书：1时=60分。

8、小结。

三、课堂练习。

1、练一练。

（1）钟面上有_____大格，一大格中有_____小格。

钟面上一共有_____小格。

（2）时针走1大格是_____，分针走1小格是_____。

（3）时针走1大格，分针正好走（ ）圈。

（4）1 时=（ ）分。

2、根据钟面说时刻。

(1)教师拨整时钟表，学生说时刻。

(2)教师说时刻，学生拨钟表。

(3)画时针。

(4)画分针。

四、感受1小时。

1、一节课是（ ）分钟，

再加上（ ）分钟是1小时。为什么？

2、一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放（ ）集的时间是1小时。你是怎么计算的？

五、感受1分钟。

1、静静聆听感受1分钟的时间有多长。课件演示。

2、一分钟，小朋友可以跳绳140下。

一分钟，汽车可以行驶1400米。

一分钟，铅笔厂可以生产铅笔1600支。

一分钟，卫星飞行可达480000米。

过渡：1分钟的时间很短，但如果我们认真地利用好，其实1分钟也可以做很多事情。想不想体验一下。

3、1分钟口算，你能做完吗？

追问：你觉得1分钟还能做些什么？学生先同桌交流，再全班交流。

总结：1分钟虽然不长，但我们还是可以做很多事情的，所以我们要抓紧每1分钟，珍惜时间，在1分钟里做更多的事情。

六、全课总结。

你在小小的钟面上学到了哪些知识？你有什么收获？

出示名人名言，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。对学生提出希望，进行珍惜时间的教育。

七、板书设计。

认识时、分

8时

1时=60分

8：00