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《小数的意义和性质解决问题》教学设计教学内容小学数学四年级下册《小数的意义和性质解决问题》教学目标1.通过对本单元所学内容的整理和复习，加深学生对小数的认识；2.巩固学生对小数的意义和性质的理解；3.用小数的知识解决实际问题，培养学生交流合作的意识。教材重点：通过探索，发现小数的性质，运用小数的性质
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解决问题ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：解决问题ppt配套的教案及板书设计
正文
《小数的意义和性质解决问题》教学设计
教学内容
小学数学四年级下册《小数的意义和性质解决问题》
教学目标
1.通过对本单元所学内容的整理和复习，加深学生对小数的认识；
2.巩固学生对小数的意义和性质的理解；
3.用小数的知识解决实际问题，培养学生交流合作的意识。
教材重点：通过探索，发现小数的性质，运用小数的性质解决相关问题。 教学难点：用小数的知识解决实际问题是本节的难点。 教学过程： 一、复习旧知
1. 去掉小数点，下面各数变成多少？
0.7
0.604
0.56 0.7→7 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。
0.604→604 0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。
0.5656 0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。
2.
把下面的数分别缩小到原来的1／10、 1／100 、
１／1000。
缩小到原缩小到原来缩小到原来的
１／1000
来的1／10 的1／100 5.8
320
6
二、探究新知
1、阅读与理解
（１）1元人民币可以换0.1563美元，我用1万元人民币可以换多少美元？
问题：1.从图中你能获得哪些数学信息？
2.
你能解决题目中的问题吗？
分析与解答：
用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。
①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000， 所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。
0.1563×10000＝1563（美元）
回顾与反思：
我们做得是否正确呢？你们是怎么检验的？
1563÷10000＝0.1563，算对了。
0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
三、巩固练习
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
1÷100＝0.01（cm）
答：1张A4纸有0.01cm厚。
2. 一支钢笔的价格是10.50元，是一支铅笔的10倍。一块手表的价格正好是这支铅笔的100倍，这块手表多少钱？
10.50÷10×100＝105（元）
答：这块手表105元。
3.1kg小麦可以磨0.85千克面粉
100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
0.85×100＝85（kg）
0.85×1000＝850（kg）
答：100kg小麦可以磨85kg面粉，
1000kg小麦可以磨850kg面粉。
4.根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。
这批产品一共有1万件，达一等品标准的大约有多少件？
方法一：
82÷100＝0.82（件）
0.82×10000＝8200（件）
方法二：
10000÷100＝100 82×100＝8200（件）
答：达到一等品标准的大约有8200件。
四、布置作业
作业：第47页练习十一，第7题、第8题。
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关于本教案的常见问题
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