解决问题名师教学实录｜教案在线预览

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呼图壁县第一小学导学案四年级数学第四单元第11课时主备人：刘启艳审阅：申慧3稿课题：解决问题学习目标：1、会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行正确计算，解决简单的实际问题。学习重点：进行正确计算。学习难点：会应用规律掌握解决问题的方法。课前准备：课件技能训练：教学过程：一、导入链接知目

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 11:10:00

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学校：呼图壁县第一小学

解决问题名师教学实录

未知

2018-05-30 11:10:00

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关键词：解决问题名师教学实录

正文

呼图壁县第一小学导学案

四年级

数学

第四单元

第11课时

主备人：刘启艳

审阅：申慧

3稿

课题：解决问题

学习目标：1、会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行正确计算，解决简单的实际问题。

学习重点：进行正确计算。

学习难点：会应用规律掌握解决问题的方法。

课前准备：

课件

技能训练：

教学过程：

一、导入链接

知目标：

1、师谈话：小数点移动引起小数的大小变化规律是怎样的？

2、揭示课题：今天这节课我们就利用小数点的移动引起小数的大小变化的规律解决简单的实际问题。（板书课题

）

3、出示学习目标，学生齐读或默读。

二、自学交流

悟新知：

1、自学指导1：自学书第45页例3，完成下列问题。

（1）从图中你知道了什么？

（2）要求“1万元人民币可以换多少美元？”书中为什么列式为0.1563×10000，把你的想法和同桌说一说。

（3）想一想：这个算式的积为什么可以根据小数的移动的规律来计算？

（4）书上用什么方法验证的？用的是什么规律？

2、小结：一个数乘10000，相当于把这个数的小数点向右移动四位；验证时再把这个数的小数点向左移动四位。

3、针对性练习：书第45页做一做。

（1）通过读题你知道了什么？

（2）怎样列式，为什么？

（3）要算1÷100可根据什么规律来计算，为什么？

小结：小数点向左移动时，整数部分不够的情况，要在数的左边先点上小数点再用“0补足”。

三、达标练习

促提高：

1、填一填：

0.29

—— =29

4.6

—— =460 20.78

—— =207.8

0.0135

—— =13.5 64.5

—— =0.645

要求：填一填，并说说你是怎么想的？

2、填空：（小册子21页我会填）

（1）小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（

）倍；移动两位，小数就扩大到原数的（

）倍；移动三位，小数就扩大到原数的（

）倍。

（2）把509.34的小数点向（

）移动（

）位，就得到5.0934，把5.0934扩大到原数的1000倍是（

）。

（3）把6.5扩大到原数的（

）倍是650；把5.04扩大到原数的100倍是（

）。

（4）把0.712扩大到原数的10倍与把712缩小到原数的（

）结果相等。

1（5）把0.728扩大到原数的10倍后，再缩小到所得数的是（）。

10003、判断：（小册子22页我会判断）

1（1）一个数先扩大到原数的10倍，在缩小到所得数的

,数的大小不变。

（

）

100（2）把5.00的小数点向右移动两位后变成500，是原数的500倍。（

）

（3）最小的两位数是0.11。

（

）

（4）把0.037的小数点去掉，它的值就扩大到原数的100倍。（

）

要求：判断对错并说明理由。

四、自学检测

明得失

：

必做题：书第47页第6题

选做题：书第47页第7题。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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