海底世界优秀教案设计是什么类型的资料？

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海底世界优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：海底世界优秀教案设计

正文

海底世界

一、启发谈话，揭示课题

1、你们知道大海深处是怎样的吗？让我们随着画面潜入海底去观赏一番。

（出示图片）交流：海底世界给你留下了怎样的印象？

2、揭示课题：今天我们学习的课文就是介绍海底世界的，（出示课题、读题）让我们随着课文语言再一次进入海底世界。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，要求：（1）借助拼音读准字音，读通课文（2）边读边思考：课文介绍了海底世界的哪些内容？你对哪些内容很感兴趣？

2、指名分节读课文，读后评议。

3、区别“蕴藏”、“储藏”

（1）出示：储藏

读准字音

（2）找近义词：蕴藏

（3）出示句子，齐读

（4）区别词义

4、交流：课文介绍了海底世界的哪些内容？（板书：景象

动物

植物

矿产）

三、学习课文

1、交流：你对哪些内容很感兴趣？

2、根据交流随机学习

（一）发光鱼在闪烁

（1）出示图片：潜入海底去看一看，100米，200米，300米，400米，500米。阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点在闪烁。（板书：光点闪烁）

（2）说话练习：这些光点像什么？（明亮的眼睛、夜明珠、萤火虫、宝石……）

（3）出示句子：在这一片黑暗……闪烁的星星。

转折：却

读句子

（二）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

过渡：海底是宁静而黑暗的，海面上是另外一幅景象。

（1）

出示“波涛澎湃”图片：这幅景象可以用哪个词来形容？

（板书：波涛澎湃）

（2）

出示海底图片

（3）

出示句子、读句子，换词理解“依然”。

（4）

师引读：虽然……但是

尽管……可是

却

（5）

齐读第二节

（三）动物窃窃私语

（1）出示，听声音：让我们借助水中听音器来听一听，你听到了什么？

（2）出示句子、读句子（自由读、指名读）体会“窃窃私语”（板书：窃窃私语）和叫声的有趣。

（3）还会像什么声音呢？请你也用这样的句式来说一说。（出示句式）

（4）海底真是太热闹、太有趣了，一起来读第3节。了解设问句。

（四）动物的活动方法

（1）自学第4节：读课文，完成填空、交流。（出示填空）

（2）出示句式，说话练习

（3）师引读第4节（行动缓慢、行动迅速、后退、自己不动）

（4）小结海底动物的活动方式奇特，各有各的活动方式。板书：活动各异

（五）植物种类繁多

（1）自学：自由朗读、指名读

（2）交流：你读懂了什么？（出示图片，观赏海底植物）

（3）小结：植物的色彩多种多样，种类繁多，光海藻种类很多，目前已知的约有23000种。（板书：种类繁多）

（六）海底矿产

（1）出示小资料，自由读一读，交流

（2）小结、板书：资源丰富

四、总结

（1）

看板书总结：海底有闪烁的光点，有趣的动物在窃窃私语，活动各异，色彩斑斓的植物种类繁多，矿产资源丰富，看来海底——真是景色奇异、物产丰富的世界啊！（读第7节）（板书：景色奇异

物产丰富）

（2）学第1节：现在，你可知道，大海深处是怎样的吗？（设问句）

（3）师：课文从海底的景象、动物、植物和矿产这几个方面介绍了海底世界景色奇异、物产丰富。海底世界多么神奇，你们一定对它充满了兴趣。（交流）

（4）布置作业

资料摘要

海底世界优秀教案设计

海底世界优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：海底世界优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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