第18课 科技文化成就优质课教案内容

第18课

科技文化成就

【教学目标】

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水知识与能力

稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力

利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收过程与方法

集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世情感态度

上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，

与价值观

继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、“双百”方针。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

【教学过程】

【学习目标】

【课前预习】

根据学习目标，看书2分钟

【讲授新课】

一、从“两弹一星”到漫步太空

（一）两弹一星

1、什么是“两弹一星”

“两弹一星”现在是指核弹、导弹和人造地球卫星。（最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。）

提出问题：中国为什么要下决心发展“两弹一星”？

国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位。当时帝国主义国家威力巨大的原子弹对中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，为了抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，打破帝国主义的核垄断，保卫我国的安全，提高我国的国际地位，维护世界和平，我国做出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。

总的来说：为了粉碎核威胁，打破核垄断，加强国防安全，维护世界和平。

2、中国何时研制成功爆炸第一颗原子弹？

1964年10月16日

3、中国何时研制成功“导弹”？

1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。

我国有了可用于实战的导弹。

4、我国何时研制成功“氢弹”？、

1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。

从首次爆炸原子弹到爆炸氢弹，美国用了7年零4个月，前苏联用了4年，法国用了8

年零6个月，英国用了4年零7个月。我国用了2年零8个月。

5、人造地球卫星发射成功

（1）人造地球卫星研制的背景：

早在20世纪50年代，***就发出“我们也要搞人造卫星”的号召，我国航天技术从无到有、从小到大地发展起来。

（2）东方红一号人造地球卫星何时发射成功？

1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星东方红一号。

6、在“两弹一星”研制成功作出贡献的科学家代表有哪些？

钱学森、邓稼先等

邓稼先为中国航天事业的发展做出了巨大贡献，被誉为“中国导弹之父”。

863计划——国家高技术研究发展计划（1986年）

973计划——国家重点基础研究发展计划（1997年）

7、为什么中国能在极其困难的情况下研制成功“两弹一星”？

党和政府大力支持

科学家自力更生、勇于探索

8、“两弹一星”发射成功的重大意义：

极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

【思考】新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？

两弹一星精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登等

（二）载人航天工程

1、我国何时开始实施载人航天工程？

20世纪90年代

2、何时我国开启了飞天之旅？

1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。

2、何时哪位宇航员乘坐神舟五号飞船进入太空，

并成功返回地面？

2003年10月

杨利伟

4、我国成为世界上第几个掌握载人航天技术的国家？

第三个

（苏联、美国在1961年实现载人航天）

5、何时哪位宇航员乘坐神舟七号载人飞船升入太空，成功完成出舱任务，实现了太空行走？

2008年9月

翟志刚

延伸：2016年10月17日中国的第十一艘太空飞船。宇航员在太空驻留时间将首次长达30天。

【新闻发布会】

假如你是国家国防科学技术工业委员会的发言人，请你介绍我国载人航天工程取得了哪些重大成就。

①1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。

②2003年，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面。

③2008年，神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。

二、杂交水稻与青蒿素

原子弹让中国人不再受恐吓！袁隆平使中国人不再挨饿！

培育

成功

20世纪60年代，农业科学家袁隆平开始进行杂交水稻研究

1973年培育出籼型杂交水稻，亩产比普通水稻增加20%，被誉为“东方魔稻”。

袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，世界粮食基金会授予袁隆平2004年度世界粮食奖

1、袁隆平培育出籼型杂交水稻

（1）袁隆平做出的巨大贡献是什么？

1973年成功培育籼型杂交水稻

。

袁隆平不仅是成功培育杂交水稻的第一人，而且是始终走在杂交水稻技术的发展前沿。

吃饭靠“两平”

一靠邓小平（

责任制

）

二靠袁隆平（杂交水稻）

国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，赞誉为“第二次绿色革命”。

袁隆平“杂交水稻之父”“当代神农”“米神”

材料

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

袁隆平成功培育出籼型杂交水稻有什么意义？

为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

“籼型杂交水稻”培育和推广的意义

现实意义：中国是世界第一人口大国，13亿人口的吃饭问题是重要的问题。民以食为天，杂交水稻增产效果显著，对解决中国粮食的需求问题发挥了及其重要的作用。

世界意义：联合国把全球范围内推广杂交水稻技术作为一项战略计划，杂交水稻在解决世界饥饿问题上正日益显示其强大的生命力。

2、屠呦呦与青蒿素

屠呦呦，多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。2011年9月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。

（1）青蒿素是在何时被发现的？

20世纪70年代初

（2）屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值？

青蒿素能够有效抵抗疟疾，青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。

（3）屠呦呦赢得了什么荣誉？

获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

材料

青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。

——2016年感动中国颁奖词

20世纪70年代初，青蒿素的发现开创了治疗疟疾的新方法，其意义有哪些？

青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。对人类生命健康事业作出了巨大贡献。

三、文化事业的发展

1、1956年，***提出文艺工作的方针是什么？

“双百”方针

1956年，***提出，艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”，文学领域出现繁荣景象。

2、我国在文艺上取得了哪些成就？

（1）改革开放前的成就

长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等

（2）改革开放后的成就

文化事业进一步发展，成果丰富。

2012年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。

【课堂总结】

【教学反思】

本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优秀品质。让学生向老一辈科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！