Section B 1a—1d优秀公开课教案

Unit9 My favorite subject is science Section B (1a—1d) ---双城中学陈志光

教材内容分析：

Section B提供新的语境，拓展本单元的语言知识和话题内容，由学科拓展到其他校园活动

学生需掌握的综合技能：

通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。

语言知识目标：

1.掌握下列词汇：

busy, Friday, useful, from…to, Mrs,finish, lesson, for two hours, have an art lesson 2.继续复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；

3.谈论一周的课程安排学会合理地安排自己的作息时间。

4.阅读有关课程安排的短文,并能获得相关信息

教学重点：

1.学习表示星期的名词,并理解星期与日期的区别。

2.能讨论他人所喜欢的科目及原因,询问课程时间安排。

教学难点：

1)谈论一周的课程安排,学会合理地安排自己的作息时间。

2）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。

教学方法：

情景交际法，任务型教学去，问答法

设计读后活动任务，先模仿再迁移，总结，读后设置任务提升学生语言运用能力

情感态度价值观目标：

本课时的学习内容贴切学生的学习生活,谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排,可以增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习生活习惯。

教学过程：

Step1.Review 利用思维导图来复习所学学科名称，对学科描述的词以及关键句型。

Subjects Chinese, math, English, history,geography, science, music, art School life easy,difficult,useful,boring,cool, Interesting,exciting, Sunday Week days Monday Tuesday Wednesday busy relaxing boring etc. Step2.Presentation 1.教师介绍一封来自于梅的信。播放一遍录音，让学生回答下列问题：

① What is the letter about? ② How is Yu Mei on Friday? 2.课本文本留空白，播放第二遍录音，学生把空白的单词填补起来。

Answers: busy, fun, useful, difficult, interesting, easy, from, relaxing 3.老师带读文本，读后关上书完成课本上2c. 4. 学生自由朗读文本，回答问题，师生一起讨论。

①What subject does Yu Mei like or dislike?

②Why? Do you think so? ③What do you think of your subjects？

5.老师引导学生完成文本结构思维图，从而了解信件这一应用文的写法

Step3 Activity 1.Ask Ss: How about your Friday? Do you like it? 在表格中呈现（四人一组讨论），在Present Firday一栏中填上你当前周五的学习生活情况。

Present Friday Time

Activity

Ideal Friday Time

Activity 2.二次讨论理想中的周五，将信息填入Ideal Friday 中。

3.由两位组员代表汇报， S1陈述目前周五课程或活动状况，S2陈述理想的周五的活动状况。

Step4 Summary 教师借助评价学生活动的机会提示学生初中三年是成长中的重要阶段，他们应该在这三年的时间里努力学习各科的文化知识，享受到学习和求知带来的乐趣。

Step5 Homework

根据上述讨论结果给余梅回封信谈谈你的周五。