第1课 中华人民共和国成立教案推荐

八下第一课《中华人民共和国成立》教学设计

教材分析：《中华人民共和国成立》是人教版部编中国历史八年级下册第一课的内容。新中国的成立结束了一个旧时代，同时又是一个新时代开始的标志。它是中国现代史的开端，从此中国历史揭开了新的篇章。因此，中华人民共和国的成立在共产党领导下的革命历程中具有综合扩展和承前启后的重要作用。这一课学好了，会给以后的中国现代史部分的学习奠定良好的基础。

教学目标：

唯物史观：知道中国人民政治协商会议召开的时间、地点、内容及意义；了解开国大典、西藏和平解放的史实，理解中华人民共和国成立的历史意义。通过对以上知识点的学习，培养学生的唯物史观，认识到新中国的成立是人民群众共同努力的结果。

时空观念：联系近代中国半殖民地半封建社会中屈辱的历史，使同学们感受到新中国成立后中华民族扬眉吐气、真正站起来了的喜悦之情。

史料实证：通过材料分析中华人民共和国成立的历史意义，培养学生论从史出、史论结合的学习方法；掌握西藏和平解放的过程和意义。

历史解释：通过对中国古代史中与西藏有关的史料的搜集整理，使学生们认识到西藏自古以来就是中国的领土，要维护国家主权、与分裂祖国的言行作斗争。

家国情怀：通过学习，使学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。明确中国梦在当今的内涵，并从自身出发为之奋斗。

教学重点、难点：

教学重点：第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典。

教学难点：认识新中国成立的伟大历史意义。

教学方法：分组讨论法、情境教学法、材料分析法、合作探究法等。

教具准备：多媒体。

教学课时：一课时。

教学过程：

导入新课：

歌曲《我们都是追梦人》引入每个人都有梦想，每个人都是新时代的追梦人。由个人的梦延伸到国家的梦（也就是中国梦），“中国梦”在不同的时

期有着不同的内涵，在中国近代历史，中国人民饱受西方列强的欺凌，这个时期实现国家独立、人民当家作主就是每一位中国人的梦。而这个梦通过人们的努力终于在1949年10月实现了。本节课的主题为梦的旅程，同学们跟随老师一起追梦。

本课划分：筑梦——中国人民政治协商会议。

圆梦——开国大典。

固梦——西藏和平解放。

一、筑梦——中国人民政治协商会议

1．图片导入：展示《全国政协第十三届二次会议开幕式》，使同学们有直观的认识。

2．学生活动一：预设情境以连线前方政协代表的形式，由学生问出他想了解的第一届全国人民政治协商会议的相关知识点。（如：背景、时间、地点、内容等。）旨在让学生动起来，对一届全国政协会议有全面的认识。活动结束后，教师点评。

3．教师根据之前的学生活动总结得出中国人民政治协商会议的相关信息。如：时间、地点、参加会议的相关人员及团体、内容和意义。向学生讲述会议的内容，并把它总结为“八个一”。（一个文件、一个政府、一个主席、一面国旗、一首代国歌、一个首都、一种纪年法、一座纪念碑。）点明会议的召开为新中国的成立做了各方面的准备。

4．知识点延伸：通过考考你？你知道吗？等活动，设计一些问题如：《中国人民政治协商会议共同纲领》它规定国家的性质是什么？它与其他法律文件相比具有哪些不同？由这些问题使学生认识到只有宪法才能规定国家性质，但当时我国召开全国人大、制定宪法的条件不成熟，所以《共同纲领》起临时宪法的作用。 再由对人民英雄纪念碑碑文的解读，引导学生“当你站在人民英雄纪念碑前有什么想法？”通过分组讨论，指名同学谈谈自己的想法，使同学们对新中国成立有更深的了解。这样既加深了学生对相关知识点的记忆，也培养了学生的爱国主义情感。

二、圆梦——开国大典

1．播放视频《开国大典》的片段，让同学们感受中国人梦圆时激动、自豪的心情，对“中国人民终于站起来了”这句话先有一个情感上的感知。在学生观看视频时，教师布置一些问题。

2．学生活动二：找一名学生简述开国大典的流程。（教师提示可以从***向全世界庄严宣告------升国旗；奏国歌；鸣礼炮-----***宣读中央人民政府公告-----阅兵式-----群众游行这些环节去复述。）

3．教师总结：开国大典可以记忆为三个“新”。1：“新”为时代“新”；2：“新”为国家“新”；3：“新”为节日“新”。通过教师总结，学生能更好地记忆本知识点内容。

为了使同学们对新中国成立的影响先有个感官上的感知，教师出示一组国家4位领导人国庆节阅兵的图片。（***、邓小平、江泽民、***。）引导学生通过图片发现时代在变化、国家在发展、中国在崛起，中国由中国制造转变为中国创造。目前我们大力推进“一带一路”建设，这是中国为世界和平与发展贡献的中国智慧。通过这些词句使学生认识到新中国成立后祖国的强大，激发学生的民族自信心、自豪感。教师再进一步提问：“2019年是新中国成立多少周年？”既传授学生年代计算的方法，也告诉学生今年国庆节会有盛大的庆典。由此引导学生对我国现行政府相关活动的关注，激发他们对时政的关心。

4．教师提问：《义勇军进行曲》的词曲作者是谁？创作的背景是什么？把它定为国歌有什么现实意义？由这些问题加深同学们对新中国的了解，培养学生的家国情怀。

5．出示相关材料（略），帮助学生理解新中国成立的历史意义，这是本课的难点。老师预设两个问题帮助学生突破：（1）材料一中“旧中国的死亡，新中国的诞生是为何意？”（2）材料一中哪句话能论证材料二中“新中国的成立是世界历史的转折点？”学生分组讨论，调查员走入同学中收集本组队友的答案。通过材料的阅读、理解、分析等得出意义，实现难点的突破，这既符合历史教学中史论结合、论从史出的学习方法，也培养了学生团结协作、共同探究的精神。

三、固梦——西藏和平解放

1．播放视频《西藏和平解放》的相关资料，并出示全国领土基本解放示意图，使学生认识到新中国成立后，我国绝大多数地方得到解放，但有少数地区由于历史、地理位置和民族等原因还没有解放，这对于一个主权独立的国家来说是不能容忍的。因此，我们要解放这些地区，完成祖国的统一，巩固新生的人民政权。

2．学生活动三：在播放视频的过程中，教师提出相关问题。视频播放完毕要求学生作答。

3．知识延伸：通过一些图片使学生认识到西藏和平解放后，在中央政府的领导下，西藏地区得到迅速发展。党中央采取哪些政策呢？通过师生合作，共同探究，拓展学生的知识面。

4．时政联系：出示“藏独”份子破坏社会安定的一组图片，针对国际社会一些“藏独”份子的行为与言论，教师带领学生回忆中国古代史中和西藏有关的知识点，然后启发学生认识到西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，任何分裂祖国的言行都将受到人们的谴责和法律的制裁，通过这一活动增强学生明辨是非的能力和爱国情怀。

课堂小结：中国政协会议的召开（为新中国的成立做筹备工作）

开国大典（新中国成立仪式）

一）。

合作探究：今天梦的旅程结束了，但我们追梦的脚步不会停留。新的时期中国梦有着新的内涵，那就是中华民族的伟大复兴！学生活动：“同学们畅所欲言，你为中国梦能做些什么？”由此活动让学生感受祖国的强大和每一位中华儿女息息相关，需要每一位中国人的努力。

情感升华：教师再从自身出发，谈谈自己为中国梦做些什么？由此活动，与学生产生共鸣，师生一起为了实现中华民族的伟大复兴——撸起袖子，加油干！

附：板书设计：

一、筑梦——中国人民政治协商会议

二、圆梦——开国大典

三、固梦——西藏和平解放

西藏和平解放（巩固新中国政权的措施之