Section A Grammar focus 3a—3c教案评析

Unit 7 How much are these socks?

案例名称

科目

课时

Section A Grammar focus -3c

英语

1课时

教学对象

七年级学生 提供者

唐娟萍

一、教材内容分析

1)掌握询问价格句型中问句单、复数名词与be动词的搭配使用，以及答语中代词与be动词的使用。

2)在不同情景下熟练运用Grammar Focus句型来询问物品的价格。。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。

2．熟练运用数字正确表示价格。

3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is.../It 's.... How much are they？/They are... 在语法探究活动中培养学生的合作和竞争意识，形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化交际意识

三、学习者特征分析

1. 学生已学会谈论掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。

2．熟练运用数字正确表示价格。

3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is.../It 's.... How much are they？/They are.. .通过学习

1.理解“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。

2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。

3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。

四、教学策略选择与设计

通过任务驱动，理解短文的内容并完成阅读任务，学生限时阅读，培养学生的阅读能力。通过教师点拨、阅读策略指导、小组交流等活动，完成阅读任务，获取关键信息。

五、教学环境及资源准备

1.教学环境：多媒体网络教学教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。

六、教学过程

Step 1 Lead-in Ask students to enjoy a video about shopping and then answer two questions: Q1: How much is this sweater？

Q2：How much are these socks? Step 2 Have a memory challenge and presentation (1). Ask students to remember these top 10 fashionable clothes and then say it in the order. (2). Ask students How much is …?

How much are…?

(Practice the sentence patterns) (3). After practicing the two sentence patterns, then ask them to finish 3a to consolidate these sentences. Step3 Grammar Read Grammar Focus in groups and summarize the rules by themselves：

(1)

Use how much to ask about prices. (2)

Pay attention to when to use is, when to use are; (3)

Pay attention to when to use “the /this/that/these/those”

Step 4 Exercise (1)

Play a lucky wheel game (2)

Write answers or questions. Work on 3b. (Students finish the exercises by themselves and teacher walks around to offer help, then check the answers) Step 5 Role- play. One student plays as a customer and the other student plays as a shop