Section B 1a—1d优质课教案内容

Unit 9 My favorite subject is science.教学设计

姓名：邓丽芳 永兴县樟树中心学 电话：19973502380 QQ：790996917 教学内容：本节课教学内容是2011版七年级（上）册第9单元P52页。

一、教材分析

本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who，when引导的特殊疑问句。通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。而本节次课程则侧重听说训练，重点掌握On+星期几，why question去描述喜好。

二、单元学情分析

本单元Section A部分已经学习了

“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词；学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。此节再复习之前单元学过的一周的星期表达，教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。重点掌握On+星期几，why question去描述喜好，并大胆用英语说出来。本节采用自主学习、听力练习、小组合作探究、Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和填空题练习，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。但是对于初一学生，不太愿意表现自己，不敢用英语说出来。在小组练习时可能很难进行下去。

三、教学目标

1. 语言知识目标：

1）

掌握下列词汇：

free, cool, Tuesday, Wednesday, A.M., P.M., useful, from…to, lesson, hour, have lesson…

2）

学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。

3) 继续复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；

4）

谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

2. 情感态度价值观目标：

本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1）学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。

2）能谈论他人所喜欢的科目，及原因，询问课程的时间安排。

3）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

2. 教学难点：

1）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

2）用英语表达自己一天的作息安排。 四、教学过程

Step 1

Lead in and revision 1. Greet the Ss as usual. Check the homework.

2.play a video: Present 7 days of a week. Ss read after the teacher and remember the days in a week. (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday Friday and Sunday)

Step 2

Presentation 1. show some pictures of the new words 2. Present the using of "on + 星期几",

3. Present some new adjectives, free, cool

Show some pictures of new words,

Let Ss read the words free, busy, cool loudly. Then review the words: boring, difficult, easy, interesting, fun.

4. Work on 1a. Match the words on the left with their opposites on the right. Then check the answers. Ss read the words after teacher, then, try to remember the words.

5. Sentences review

Step 3

Practice

1.Listening 1b T: David is talking about his classes and schedule.

Listen to the recording and check (√) the words you hear in 1a.

(Play the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording again, Ss listen and check (√)the words in 1a. )

2. Listening 1c: Read through the schedule.

(Play the recording for the Ss to listen and circle the classes David talks about. Then play the recording again for the Ss to check the answers.)

3. Listen again. Circle the classes David talks on this schedule. 4. Check the answers with the class. 5.Pair work 1d: divide Ss into several groups and teacher gives each group guidance and chooses four groups to play the conversation in front of class and teacher gives feedback and scores. 6.

板书设计。

Unit 9 My favorite subject is science. 1、new words: free, cool, Tuesday, Wednesday, A.M., P.M., useful, from…to, lesson, hour, have lesson…

2、Sentences：① Thanks for your e-mail. 谢谢你的邮件。

②

It’s Friday today. I’m really busy./I’m really busy on Friday. 今天是星期五。我很忙。

③

I have …classes in the morning and … in the afternoon. 上午我有…节课，下午…节课。

④

At …, I have …. Then at …, I have …. Next, … 在…点，我上…。然后在…点。接下来…。

⑤

….class is from …to …. ……课从……到……。

⑥

After that, I have …for …

之后，我上……课……时间。

⑦

… is my favorite subject. ……是我最喜欢的科目

⑧

I like/don’t like it because it’s …. 我喜欢/不喜欢它，因为它是……。

⑨

I think it’s …

我想它是……的。

Step 5

Exercises 一、单项选择。

1. They have an art lesson ___ 2:00 p.m. ___ Tuesday.

A. on; on

B. at; at

C. at; on

2. —

Do you have ______ today?

—

Yes, we do.

A. English

B. an English

C. the English 3. I think history is really _____, I don’t like it.

A. interesting

B. boring

C. exciting

二、完成句子。

1. 我觉得科学很难但是很有趣。

I think ______ is difficult ____ _________.

2. 午饭是从12点到1点。

Lunch is _____ 12:00 ___ 1:00.

3. 她最喜欢的日子是星期三。

Her ________ day is __________.

4. 我们在星期四上音乐课。

We _____ music ______ ___ _________.

5. 每天早上，我爷爷看两个小时的电视。

Every morning, my grandfather

watches TV ____ ____ ______. Homework

1.分类复习所学的描述课程特点的形容词。

2. 用英语制作一张你班级的课程表。 五、教学反思

①本次课程利用教学视频、图片、制作多媒体课件来展开课堂活动，运用问答式的口语交际活动和填空题练习多媒体教学，引起了学生兴趣和参与度，尤其视频导入部分引起了学生的注意，学生被吸引进入了英语学习活动中。

②教学过程中小组练习环节的目的在于让所有学生都参与进来，真正实现学生合作、自主学习的目的。帮助学生融入集体，参与学习，学会合作和分享。

③主要采用听力模仿、小组练习和课堂练习开展教学，旨在帮助学生掌握课堂所学，检测当堂学习效果和掌握程度。

④设计的教学目标基本完成，但是大部分学生不能独立完成个人作息时间的英语口语表达，口语交际时不愿意开口。因此，在以后的教学中应注重英语思维和口语训练，给学生更多时间操练。帮助学生提升口语交际能力，让更多学生愿意开口说英语。