观察与猜想　看图时的错觉名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

第五章相交线与平行线观察与猜想：看图时的错觉一、教学内容：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉二、教学目标：知识与技能：领会得到结论的一般方法：观察—猜想—验证；知道结论的得出必须经过验证才能确立。过程与方法：通过观察、猜想、验证的过程，让学生了解数学研究的一般方法；理解验证是得到结论的唯一途径，并

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所属课文：观察与猜想　看图时的错觉

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2019-06-14 08:15:00

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学校：辛集市建华中学

观察与猜想　看图时的错觉名师教学设计2

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第五章

相交线与平行线

观察与猜想：看图时的错觉

一、教学内容：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉

二、教学目标：

知识与技能：领会得到结论的一般方法：观察—猜想—验证；知道结论的得出必须经过验证才能确立。

过程与方法：通过观察、猜想、验证的过程，让学生了解数学研究的一般方法；理解验证是得到结论的唯一途径，并且理解验证的一般方法。

情感态度与价值观：通过探究的过程培养学生合作意识和勇于探索的精神，让学生在探索的过程中，发现并掌握一般的验证方法，并能从中获得成功的喜悦，感受数形结合思想的广泛应用，增强学生学习数学的信心。

三、教学重难点

教学重点：理解验证结论的一般方法

教学难点：寻找合适、严密的验证方法

四、教法学法

观察猜想、探究验证、观察思考、合作交流

五、教学准备

多媒体、课件

六、教学过程

（一）情境引入，感知错觉的存在

活动1.看一看，想一想：“3D艺术”图片和视频欣赏。

（二）互动导学，探究错觉的数学验证

活动2.观察与猜想

1.图中线段a与b哪一条长？

2.图中哪个圆大？

3.图中的四边形是正方形吗？

4.图中的线a与b平行吗？怎么检验？

活动3.验证

分组展示：验证你对上述4个问题猜想的结论

活动4.课堂小结

本节课中你有哪些收获？还想到什么？

（三）拓展演练，感受生活中的错觉。

照片欣赏

利用错觉的视频制作。

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想　看图时的错觉名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想　看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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