Section B 1a—1d教案和学案内容

年级、学科

课题名称

课时安排

七年级上册英语

Unit9.What’s your favorite subject?SectionB(1a--1d) 第三课时

通过半学期的学***部分学生有了明确的学习目的，对英语也有了一定的学习兴趣，掌握了学英语的一些方法，有上进心，但主动性不够，教学对象分析

需要老师的监督，由于基础减，在听说读写上比较吃力，导致信心不足。Unit9Section A部分已经谈论了学科的喜好及原因，在这一基础上，本节课设置了一个听力，并继续谈论喜欢的科目、老师和课程的时间，应该难度不大。

本部分提供学生要学习的核心句型What’s your favorite 教学内容分析

subject?Who’s your ...teacher?并增加一组新的问答：When is the class?It’s on...

教学目标分析

认知目标：

能够听、说、读、写单词：free,cool,A.M.,P.M.,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday 技能目标：

能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型When is the class？It’s on...谈论周几上这门学科。

情感目标：

培养学生热爱英语，热爱学习的好习惯。

教学重、难点

教学重点：单词free,cool,A.M.,P.M.,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday的认读。

教学难点：句型When is the class？It’s on...的运用。

解决措施：根据对话进行书面和口语练习。

教学环节

活动设计

白板应用设计

1.利用白板的课堂活动设置1.复习导入，利用电子白板设置一个课堂导入

活动，找出学科名称，随机抽选，调动学生学习英语的热情，激发学习兴趣。

2.进行听写练习。

游戏，两人PK。并用班级优化大师进行评分。

2.利用电子白板安排一个听写练习，让学生对本节需要的旧知识进行复习。

3.利用电子白板，出示上节课的相关对话，师先问What’s your favorite subject?Why do you like ...Who’s your...teacher?When is your class?学生回答。找两组练习对话。

利用白板出示图片教学单词：

利用白板中的英汉词典的功能进行单词教学，激发学生的学习兴趣。

利用班级优化大师随机抽取一人板演。

利用白板功能，学生可以直接在白板上圈划，激发学生讲授新知

free,cool,A.M.,P.M.,Tuesday,Wednes-day,Thursday,Sunday

交互活动

人机互动，学生到白板上连线，完成1a. 1b.第一遍听音，在1a中勾也所听到的形听力练习

容词。

1c.第二遍听音，圈出David谈到的学科。

的学习兴趣，巧妙的达到了第三遍听音，学生检查答案。

1.

就听力材料，让学生谈谈David喜欢巩固知识点的目的。

利用计时工具给学生5分钟时间编写对话并汇报。

利用白板的拖拽功能，让学生进行交互活动。

利用思维导图帮助学生进行归纳总结。

巩固提升

的学科，再谈谈自己最喜欢的学科。

2.

设置课堂活动，找答语，让学生对本课的重点句型进一步巩固。

让学生看教师的板书，回顾本课的重点知识，强调重点，使知识更加系统化。

总结回顾

Unit9.What’s your favorite subject? SectionB(1a--1d) A:What’s your favorite subject? 板书设计

B:My favorite subject is... A:Why do you like ...? B:Because it’s... A:When is your class? B:It’s on...