19 航天飞机教案3

一、导入

1.同学们,今天我们继续来学习第19课——《航天飞机》

(出示词语)这些词语大家还认识吗?(指名读、齐读)

2.同学们,你们有没有发现左边一列词语写的是——普通飞机,右边一列词语写的是——航天飞机。这节课,你们想做做谁?

生:航天飞机

师:好,那老师就来做普通飞机。(播放PPT)现在大家就是航天飞机了。

3.刚开始啊我在天空……(加动作)

二、学习第二三自然段

1.师:正当我得意的时候,突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。这个庞然大物是谁啊?

生:航天飞机。

师:我是普通飞机,我觉得自己也是蛮高大的了,我长约20米,高约10米。你们呢?谁来介绍介绍自己?

看了你,我才知道什么叫庞然大物。谁能读好这个词?(指名2名,齐读)(我听出来满满的自豪感)这个词放到句子中,你们还能读好吗?

2.师:这个庞然大物究竟长什么样呢?请大家读读课文的第二自然段,边读边用笔画出描写航天飞机外形的句子。

生:只见他….转眼间

师:大家同意吗?(同意)你真厉害,一下子就找到了关键的句子。我们一起来读一读。那这里写到了航天飞机的哪几个部位?

生:翅膀、脑袋、机尾

3.师:同学们,你们想不想看看这个庞然大物啊?老师今天把它请了过来。(出示图片)

师:看着这张图片,谁还想来读一读?(指名读,齐读)啊,你们的外形真的跟我不一样,非常的奇特。(出示板贴)

4.师:航天飞机们你们有这么奇特的外形,谁想来给大家介绍一下。(上台指图说)(你真是一架外形奇特的航天飞机)

5.师:见到了体型又大、飞得又快的航天飞机,作为普通飞机的我一点都得意不起来了,我心里想这是什么呀?怎么飞得这样快?这里一连用了两个问号,谁来猜猜我现在的内心是怎样的?

生:惊讶、疑惑

6.师:是呀,就跟大家说的一样,我内心充满了疑惑,所以,我就去跑问智慧老人,你们猜猜我会问什么?像我这样打破砂锅问到底,想弄明白,就叫问了个-------究竟。

那同学们想不想知道智慧老人是怎么回答我的?请大家自由读读课文,完成投影上的表格,圈出相关内容。

师:咱们来交流一下同学们填写的内容。

指名回答,填写表格。

师:从这张表格里我们可以发现,航天飞机还有什么特点?

生:飞得更快、飞得更高、本领大。

师:所以,航天飞机们,你们能自豪地来介绍自己的特点了吗?(出示PPT)听了你的介绍,我觉得你们好像还不能理解这些数字背后的含义,你说的还不够自豪。

文章中的每个数字都是非常有力量的。(板书:列数字)

师:我是普通飞机,我能飞两万多米高。小朋友们,你们看过天上飞的飞机吗?谁

来说说看?

师:嗯,这是两万多米高。我觉得我飞的是世界上最高的了,航天飞机,你们呢?

生:我能飞几十万米高。(做动作)

师:你强调了语气,你为什么要这样读?

师:对呀,你是我的十多倍啊,用肉眼完全是看不见的。你能把你的飞行高度介绍给大家吗?(我听出了自豪,你理解了数字背后的含义)

7.师:我们再来看看飞行速度。谁来读一读?你们看,从我国的东海之滨,到几乎最西面的帕米尔高原,大约有4000千米这么远的距离,小汽车要不停地开两天多,我只需要4个多小时。小朋友们早上来上学,我带着大家,中午就能到帕米尔高原吃午饭了。我飞得怎么样?你们呢?

生:我只需要7分钟。你能说说7分钟有多久吗?

师:哇,短短的一个课间你们就能到了!我已经很快了,跟你们一对比,我就显得好慢。(板书:作比较)

8.师:我不服,我还要跟你们比比谁的本领大。我既可以载人又可以运货!

生:我可以绕着地球转圈圈,释放和回收卫星。卫星出了毛病,我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。

师:哪架航天飞机能来做一做这些动作。(请人表演)

师:你的手臂真长,那这个视频里航天飞机的一定是你了。(播放视频)

师:你们的本领可真大,担任着这么重要的工作啊,谁再来读一读自己的本领。

(指名读、齐读)

9.师:听着同学们的朗读,我觉得你们都迫不及待想来给我炫耀炫耀了,谁再来自豪地介绍一下自己?可以加上动作。

10.航天飞机们,我想请你们一起来介绍,准备好了吗?

11.师:唉,我以为我能飞两万米高是世界上最高的了,可你们却能飞——,从东海之滨到帕米尔高原,我要四个多小时,可你们却只要——,我以为我可以载人运货无所不能,可你们却能——,这样一比较,感觉自己真是一无是处,你们猜猜我心里会想什么?这就叫心里不自在。你们想怎么安慰安慰我?

生:

师:你们安慰我的话跟智慧老人说的一样,看来你们也充满了智慧。我们一起来读一读智慧老人的话。我明白了,你们能做到的,我做不到,同样,我可以做到的,你们也不一样定能做到,这就叫各有所长,不可替代。(出示板贴)

三、总结拓展

1.师:通过这节课的学习,我们知道了航天飞机的外形奇特,不仅飞得高、飞得快,本领还很大。如今,我国的航天事业成就也不小。(出示图片)

2.师:看了这么多辉煌的成就,作为中国人,你觉得怎么样?

生:骄傲、自豪

师:老师也有这样的感受。同学们,只要我们从小爱科学、学科学、用科学,长大了,我们也能为我国的航天事业贡献一份自己的力量。

3.最后啊,我们普通飞机家族还有很多人不认识你们,我想请你们写一张名片,介绍介绍自己。